Josefina Davis, Gigi Austin, Ruth Adame Richardson Summer Language Institute 2008

Los Olvidados (1950) Un director muy artístico La película es difícil de mirar. Los personajes son crueles igual que la sociedad en cual se encuentran. Sin embargo, Buñuel teje poesía y el cinismo para crear una película que es totalmente emotiva. Interesado en surrealismo, solamente hay una escena que enseña su tendencia artistica.

Una película excelentemente bien actuada, dirigida y fotografiada, una obra de arte que trata de problemas psicológicos y sociológicos de los cincuentas y tan vigentes en el día de hoy, el Director Luis Buñuel, quien se adelanto a su época, nos pide que hagamos algo, es el darme cuenta que ante ésta miseria humana es el momento de actuar.

EL VOCABULARIO LAS JERGAS  a la mala  chambiando  lana  Mariquita  órale  quibolo (quibole)  por ser malo  trabajando  dinero  no es macho, tiene miedo o temor  ándale  qué pasa

Y MÁS VOCABULARIO atravesar atravesar capaz capaz castigar castigar denunciar denunciar desembuchar desembuchar sinvergüenza sinvergüenza soplón soplón vago vago cruzar, pasar cruzar, pasar apto apto penar penar acusar acusar soltar soltar no tiene vergüenza no tiene vergüenza acusador acusador perezoso perezoso

 Como sueltes la lengua  Estas cosas que pasan por el rumbo  Las equivocaciones se pagan  ¿Por dónde salió el sol?  Tápale el hocico  Ya que pasó, ni modo  No tiene importancia /ya está hecho  Somos responsables por nuestras acciones  Si cuentas algo /si delatas  Lo que sucede en la vida  Hazlo callar/cállalo  ¿Qué haces aquí?

Personajes y temas de Los olvidados

Antes de ver 1.Comentar en grupos las siguientes preguntas:

1.¿Entre tus amigos, a quién consideras un líder? ¿Por qué los demás lo siguen?

2. ¿Cuáles creen que son los motivos detrás de la violencia entre los jóvenes?

3. ¿Cómo creen que la pobreza afecta el destino de un niño?

Justificación de la actividad 1. Activar conocimiento previo 2. Introducir temas de la película 3. Preparación para la actividad de integración después de ver la película.

Actividad: Presentar personajes con fotos

Ojitos

Jaibo

Pedro

Meche

El ciego

Después de ver películas 1. Actividad de identificación de personajes

¿Quién intento arreglar su relación con su madre, pero no tuvo éxito? Pedro ¿Quién fue la victima del acoso sexual de Jaibo y el Ciego? Meche ¿Quién dijo, “Ojalá que mataron a todos antes de nacer”? El Ciego ¿Quién fue abandonado en el mercado por su papa? Hojitos

¿Quién mató a un joven y le robó el dinero? Jaibo ¿Quién rechazó a su hijo por haberlo concebido sin querer? La madre de Pedro

Actividad de integración En grupos pequeños, comentar estas preguntas

¿Quién era el líder entre los muchachos de la calle? ¿Por qué los demás lo siguieron? ¿Por qué creen que hubo tanta violencia entre los jóvenes de la películas? ¿Cómo les afectó la pobreza a los niños de la películas? ¿Hasta qué punto decidió su destino?

Madre PedroJulian Pedro Jaibo

 En grupos de cuatro:  Escriban un final alternativo para la película.  Jaibo no mata a Pedro  El final nuevo tiene que acoplar con el resto de lo que ha pasado anteriormente  Las acciones de cada personaje tiene que mantenerse según su carácter o tienes que enseñar la razón por el cambio  No es necesario escribir el dialogo, solamente el trama (plot) (Vamos a la escena de punto de partida)

Discutir: ¿Cómo te sentiste al final de la película ? ¿Por qué? (Ver la escena final alternativa de la película) Discutir: ¿Cuál final prefieres? ¿Por qué? ¿Cuál final ayuda más al propósito de la película? ¿Por qué?