Prof. Reinaldo Mayol

 Una parte trascendental de una investigación suele ser acudir a archivos de datos y a fuentes bibliográficas en busca de información.

Investigación Primaria ( el investigador obtiene directamente los datos) Investigación Secundaria ( el investigador se limita al análisis de datos anteriormente recabados)

Revisión de investigaciones Se caracteriza por la evaluación crítica de investigaciones realizadas anteriormente, haciendo énfasis en su adaptación a los requerimientos de la investigación actual. Meta-análisis “ Análisis de los Análisis” Su objetivo es la descripción de los hallazgos y como varían de un estudio a otro. Análisis Secundario Es el análisis posterior de la información que ya se ha obtenido. Facilita el análisis comparativo y de tendencias a partir de los datos disponibles en un período de tiempo prolongado.

Ej. Datos de los organismos sobre su personal y su actividad comercial Datos no publicados referidos a la actuación de entidades públicas y privadas Ej. Estadísticas Oficiales, Datos de la UNESCO, etc.. Datos publicados por organismos públicos y privados Ej. Artículos en Índices como The Social Sciencies Citation Index Bancos de datos universitarios y centros de investigación. Investigaciones publicadas / no publicadas

Fuentes de Datos ¿Cuál era el propósito del estudio? ¿Quién recabó la información? Medidas utilizadas Diseño muestral Porcentaje de respuestas recibidos Técnicas de obtención de datos utilizadas ( observación, entrevistas, experimentos, etc.) Técnicas de Análisis Aplicadas

Momento de Recogida de Información ¿ Son válidos datos recabados hace 10 años? Adecuación de los análisis y las conclusiones Habrá que comprobar la consistencia de la información proporcionada por otras fuentes. Autenticidad, Credibilidad ¿ Es auténtico el documento? ¿ Es creíble la fuente?

Se desea información sobre acontecimientos pasados Se diseña una investigación primaria Se dispone de recursos económicos muy limitados Se precisa dar una visión general de un proceso incluyendo distintos entornos entornos socio- culturales y períodos de tiempo. Durante el diseño muestral Como complemento a cualquier investigación

Ha transcurrido mucho tiempo desde que fueron tomados los datos. Cuando no se puede validar la calidad de la información. Cuando los objetivos del estudio original no sean los mismos del actual Cuando los conceptos hayan cambiado de significado.

VENTAJAS  Precisa menos tiempo y recursos que la investigación con datos primarios.  Facilita el acceso a mayor cantidad de datos ( pueden usarse varias muestras de investigaciones diferentes)  Permite cubrir amplios períodos de tiempo  Ayuda al diseño y realización de un estudio, desde el inicio del proyecto, hasta la conclusión. INCONVENIENTES  Poca disponibilidad de algunos tipos de datos.  Falta de control y/o conocimiento del proceso de obtención y registro de la información.  Susceptible a los cambios organizaciones y de formato de datos.  Susceptible a la manipulación de los datos por los productores de los mismos

Datos administrativos cotidianos ( Cantidad de decesos, de delitos, etc..) Censos La producción de los datos. Pasa del individuo a el territorio ( zona, estado, provincia, etc..) Las unidades de análisis La información registra solo hechos consumados No son una fuente para obtener estados de ánimo, tendencias sociales, apreciaciones de los individuos El contenido Está generalmente registrada toda la población El tamaño del registro

1. Obtenga 10 índices estadísticos oficiales de Venezuela. 2. Sobre cada uno de ellos comente los siguientes aspectos: a. Actualización. b. Disponibilidad de la metodología de obtención de la información. c. Existencia de datos de años anteriores y continuidad de información 3. Obtenga la misma información de otro país ( el país escogido debe concordar con la primera letra de su Nombre o Apellido. Ej. Juan Pérez podrá escoger Panamá, Paquistán, Jordania, etc..)

4. Compare los datos obtenidos para ambos países teniendo en cuenta los aspectos señalados en el paso 2.  Los resultados deben ser entregados por escrito a lo sumo el día 5 de junio 2008, en clases.  El trabajo debe ser realizado INDIVIDUALMENTE.