Curso-Taller Capacitación para Coaches de Conservación Análisis situacional Entendiendo el contexto del desarrollo de estrategias

Cual es la cuestión? Análisis situacional Cuales son las amenazas indirectas y oportunidades (factores) asociadas a las amenazas directas de los objetos de conservación?

Puntos clave Análisis situacional Análisis situacional: es un proceso donde se analiza y genera un entendimiento común del contexto del proyecto. El contexto incluye: Entorno biológico y sistemas: social, económico, cultural, político e institucional que afecta los objetos de conservación del proyecto. Modelo Conceptual: Una forma de documentar el análisis de la situación

Sensibilizar a los consumidores Puntos clave para introducir este tema Análisis situacional Ejemplo simplificado de un modelo conceptual: Qué/Quién Está causando esta amenaza? Acción posible Por qué? (Quién?) Amenaza directa Objeto Sensibilizar a los consumidores Demanda de consumidores Opción Rentable para terratenientes Conversión a palma aceitera Bosque tropical El contenido es mas importante que el formato. La calidad del modelo conceptual solo será buena si la comprensión de la situación por parte del equipo del proyecto también es de calidad. Un buen modelo conceptual facilitará en gran medida a la selección de estrategias.

Puntos clave para introducir este tema Análisis situacional El análisis situacional ayuda a desarrollar estrategias de conservación mas robustas porque: Se evalúan los factores que están impulsando los problemas percibidos Identificar grupos de interés y /o beneficiarios Articula y hace mas explícita la comprensión de las condiciones del sitio Destaca los puntos de intervención

Puntos clave para introducir este tema Análisis situacional Posibles fuentes de información: Informantes claves (usuarios de los recursos, miembros de la comunidad, científicos, gestores de proyectos, organizaciones asociadas, etc.) Literatura existente (Publicaciones científicas, literatura gris y otros) Nuevas investigaciones realizadas por el equipo del proyecto

Puntos clave para introducir este tema Análisis situacional Preparándonos para las discusiones antes de las reuniones): Involucrar a las personas correctas es clave Para desarrollar estrategias robustas, deberá tener gente involucrada y con los conocimientos necesarios para entender que factores que están impulsando la situación actual En este paso se debe tomar el tiempo suficiente para que su equipo pueda comprender adecuadamente los temas clave para el desarrollo de las estrategia. Esto podría implicar más de una ronda de discusión, para ello se debe planificar con tiempo.

Puntos clave para introducir este tema Análisis situacional Facilitando las discusiones: Comience con un objeto y una amenaza critica calificada alta o muy alta. Que esta produciendo esta amenaza? quién? Por qué? Sondear las oportunidades, no solo las amenazas indirectas

Puntos clave para introducir este tema Análisis situacional Hay mas de una manera para facilitar este proceso… Muchos capacitadores y equipos usan los modelos conceptuales para generar y estimular las discusiones Otros equipos les resulta mas valioso capturar los puntos clave de una discusión en hojas de rotafolio Ambas maneras usan preguntas de sondeo

Puntos clave para introducir este tema Análisis situacional a situation diagram made by elementary school kids in Tanzania.

Preguntas criticas Análisis situacional Reflexiones sobre las discusiones El análisis situacional se centra en los factores que contribuyen a las amenazas críticas y/o a los objetos con viabilidad afectada? ¿Se han considerado todos los tipos de factores relevantes? (económicos, políticos, culturales, institucionales) ¿Se han excluido los factores intrascendentes, irrelevantes o redundantes? QUESTION FROM MB: SHOULD THE TEAM HAVE GOALS AND/OR THREAT ABATEMENT OBJECTIVES BEFORE DOING THEIR SITUATION ANAYSIS? THE PREVIOUS VERSION OF THIS SLIDE ASSUMED THAT THEY WOULD HAVE GOALS/OBJECTIVES. THIS FOOTNOTE IS FROM THE PREVIOUS VERSION: * It is often useful to have at least a working goal and/or objective to paint a clearer picture of the “scale” that your actions need to reach to achieve “success” for your target. If you just jump from threats to situation analysis without thinking about the scale at which your actions must play out to be successful, your thinking about the situation may be too narrow or it may wander around aimlessly into a tangled and unending set of possible connections.

Preguntas criticas Análisis situacional Se han identificado los principales grupos de interés y los principales factores que los motivan? Quienes son los principales tomadores de decisiones? A quiénes se beneficia? Quiénes pierden? Note: El análisis de los partes interesadas es un componente del análisis situacional y no se lo debe tratar por separado.

Preguntas criticas Análisis situacional Existen oportunidades que contribuyan a la reducción de una amenaza directa? cuidado! Oportunidades ≠ Estrategias Oportunidades = factores externos (independientes de ud.) que podrían contribuir a la reducción de una amenaza directa (interés de los consumidores en productos certificados del mar) Estrategias = acciones que se pueden desarrollar (p. ej. promover el consumo de productos certificados del mar)

Problemas comunes y recomendaciones Análisis situacional Encontrando el nivel apropiado de detalle: Mucho detalle en el modelo conceptual podría resultar en algo muy complejo. Si el equipo identifica >10 amenazas directas, o combina algunas o no identifica los factores de amenazas calificadas con las categorías más baja. Intente mantener un máximo de 25 factores contribuyentes; si fuese necesario se podrá incorporar mas detalle en la cadena de resultados.

Problemas comunes y recomendaciones Análisis situacional Recuerde… Este es un proceso iterativo y por ello el equipo puede (y DEBE!) cambiar el modelo si existe información disponible nueva. Este ejercicio posiblemente requiera mas de una ronda de discusiones entre el equipo para obtener una buena comprensión del contexto del proyecto.

Consejos útiles Análisis situacional Es mejor analizar un objeto y una amenaza crítica a la vez, … sin embargo asegúrese de identificar aquellos factores que causen más de una amenaza directa. Es bueno tener a "preguntas de sondeo" a mano Tres preguntas básicas sobre cada amenaza directa: Qué esta causando esta amenaza directa? Quiénes están involucrados– directa o indirectamente? Por qué lo hacen?

Consejos útiles Análisis situacional Modelo conceptual (Diagrama de cajas y flechas) Herramientas: Con tarjetas de colores o papeles de notas post it se hace el proceso sea mas participativo. Documente los resultados con fotografías. A menos que el grupo sea pequeño, es mejor usar MIRADI para documentar el modelo conceptual (no para construirlo).

Ejemplo de preguntas de sondeo

Existen otros grupos que podrían influir en las decisiones o acciones? ¿El logro de un objetivo o la reducción de una amenaza requiere influir en un organismo clave en la toma de decisiones? Que tomador de decisiones u órgano tomador de decisiones determinará o podría determinar o influir en los resultados? Que situación jurídica, autoridades o influencia tienen lo que ellos hacen? Que grupos de interés pueden verse afectados por las amenazas? Ellos pueden influir en la toma de decisiones? Que grupos de interés pueden beneficiarse de la amenaza directa? Pueden ser neutralizados? Existen otros grupos que podrían influir en las decisiones o acciones? Que motiva a cada uno de los grupos clave? Por ejemplo $$$, los compañeros, el reconocimiento? Que información sobre la amenaza o posibles alternativas es esencial para influir en los actores clave?

Ejemplo de un modelo conceptual (Documentación del análisis situacional)

Proyecto de sustitución de bosque tropical en plantaciones por palma aceitera Pink boxes represent direct and indirect threats

EJERCICIO: Documentando Análisis Situacional Propósito del ejercicio: Practicar la facilitación de un modelo conceptual Familiarizarse con preguntas de sondeo. Instrucciones: Organizar grupos y elegir un entrenador/facilitador. Seleccione uno de los 3 estudios de caso. El entrenador/facilitador principal invita a los miembros del equipo a seleccionar una de las amenazas críticas. Describa los factores que contribuyen a esta amenaza directa. El entrenador/facilitador usa preguntas de sondeo para comprender la situación y documentarla en un modelo conceptual. Ejemplos de preguntas de sondeo: ¿Por qué está ocurriendo esta amenaza directa? ¿Qué factores (sociales, culturales, económicos, políticos, institucionales, etc.) están contribuyendo a esta amenaza? ¿Quién está involucrado (directa o indirectamente)? Si alcanza.. Seleccione otra amenaza y haga el análisis.