Química Inorgánica Método Científico Ing. Santiago Figueroa Lorenzo Correo electrónico: Sitio Web de la Asignatura:

Objetivos Específicos 1- Conocer la química como herramienta para la vida

Contenido UNIDAD I. Conocer la química como herramienta para la vida

Introducción Elconocimiento científico ¿Se descubre o se construye? Es común escuchar que el trabajo de los científicos es descubrir los misterios o secretos que celosamente oculta la naturaleza. Sin embargo ¿acaso podemos decir que las leyes y las teorías que constituyen hoy todo el conocimiento científico siempre estuvieron ahí y sólo hizo falta que llegara alguien y las descubriera?

Método Científico Si se mira de cerca cualquier avance de la ciencia, se puede encontar que los científicos: 1- Cuentan con una serie de conocimientos sobre una materia dada 2- A la luz de sus conocimientos se plantean preguntas específicas, (Proposición del Problema) 3- Hacen observaciones (un estudio de las condiciones objeticas del medio, fundamentación teórica) 4 – Hacen suposiciones o Hipótesis (Formulando una posible solución al problema)

Método Científico 5- Hacen experimentos 6- Obtienen y registran información 7- Comparan sus resultados con los de otros 8- Obtienen conclusiones 9- Comunican a otros sus resultados 10- Realizan predicciones 11- Investigan que más se sabe o se está investigando del tema que les ocupa 12- Cuestionan y ponen a prueba las afirmaciones de otros 13- Replantean sus preguntas y sus Hipótesis

Método Científico 14- Replantean sus experimentos 15- Repiten sus observaciones 16- Interpretan sus resultados 17- Delimitaran las preguntas que quieren contestar 18- Proponen modelos para explicar

Tarea Extraclase 1- Realice un método científico del un problema cotidiano,usando solamente los siguientes parámetros: Planteamiento del problema Fundamentación teórica Planteamiento de Hipótesis Realizar experimentos Análisis de resultados Informe

Mapas Conceptuales Los mapas conceptuales son útiles para representar graficamente el conocimiento que se tiene sobre un tema. Están constituidos por un conjunto de conceptos que se escriben encerrados en rectángulos y que se relacionan usando líneas. Sobre estas líneas se escriben palabras (Conectores) que especifican la relación que hay entre dos conceptos. Con un par de conceptos y su conector se forma una oración afirmativa. Los conceptos que se incluyen en el mapa se acomodan de forma jerérquica, es decir de arriba a abajo inciando con el más general o incluyente hacia los más particulares o específicos

Mapas Conceptuales EJEMPLO: Represente un mapa conceptual, usando para representar el conocimiento que se tiene de mapa conceptual Los mapas conceptuales Conocimiento organizado Conceptos Conectores Proposiciones (o enunciados) Estructurados gerárquicamente representan incluyen Para formar Unidos por Que están