IntroducciónTareaProcesoEvaluaciónConclusión

Introducción La revista peruana Etiqueta Negra es una publicación de periodismo narrativo. Como ellos suelen autodenominarse, es “una revista de historias, crónicas, perfiles, ensayos y cuentos. Una revista hecha en el Perú, para descubrir el mundo”. Esta revista ha publicado un concurso en su página web. Este consiste en seleccionar el cuento que represente mejor el sentir latinoamericano. Estos se obtendrán de la antología que considera a los siguientes autores: Augusto Monterroso, Horacio Quiroga, Juan Rulfo, Juan Carlos Onetti y Mario Benedetti. Los participantes elaborarán un comentario de texto narrativo del cuento seleccionado y participarán en una mesa redonda para definir el cuento que más refleje el sentimiento latinoamericano.

Tareas Cada trabajo se presenta de forma individual. Realiza el estudio profundo de uno de los cuentos de la antología de Etiqueta Negra. Elabora fichas de sumillado de los textos propuestos en la Webquest. Elabora una línea de tiempo del autor del cuento seleccionado. Elabora un esquema temático del cuento. Elabora una matriz de inducción sobre los recursos literarios del cuento. Elabora un esquema argumentativo que sustente el valor literario del cuento. Redacta un comentario de texto narrativo

Proceso 1.Selecciona el cuento que vas a analizar. Toma en cuenta que el trabajo es INDIVIDUAL. Para ello, los cuentos debes escogerlos de la siguiente selección: Cuentos de Monterroso: "El eclipse" y "Mr. Taylor“ Cuentos de Quiroga: "El almohadón de plumas" y "A la deriva“ Cuento de Rulfo: "Es que somos muy pobres" Cuento de Onetti: "El cerdito“ Cuentos de Benedetti: "Corazonada" y "Los bomberos" Recuerda que como parte de tu trabajo de investigación y recolección de información, debes elaborar fichas de sumillado.fichas de sumillado.

Cada alumno se hará responsable de TODA LA REDACCIÓN de cada una de las partes del comentario de texto narrativo: localización del texto, análisis del contenido, análisis de la forma, valoración literaria. Asimismo, como parte de su tarea de pesquisa o recolección de información, deben elaborar fichas de sumillado de los documentos que consulten.

2. Investiga sobre la Narrativa Latinoamericana. Elabora 5 fichas de sumillado y un esquema temático del cuento que has seleccionado. Entrevista a Augusto Monterroso y los microrrelatos Realismo mágico Homenaje a la Generación del 45

3.Investiga sobre la vida y obra del autor del cuento que has seleccionado y elabora una línea de tiempo. Consulta los siguientes enlaces: Biografía de Augusto Monterroso Biografía de Horacio Quiroga Biografía de Juan Rulfo Biografía de Juan Carlos Onetti Biografía de Mario Benedetti Además, en esta línea de tiempo compara la vida del autor del cuento seleccionado con los acontecimientos más importantes que sucedieron a nivel mundial o local. Cronología de nuestro mundo

4.Revisa orientaciones y modelos sobre cómo elaborar un comentario de texto narrativo. Investigación documental El comentario de texto narrativo El comentario de texto narrativo – Pautas Esquema del comentario de texto narrativo

5.Participa en una mesa redonda. Recuerda que el cuento seleccionado debe representar un aspecto del sentir latinoamericano. Toma en cuenta las siguientes preguntas: ¿Cuál es la intención del autor? ¿Qué cuento representa realmente el mensaje del autor? ¿Qué relación encontramos entre el cuento que has escogido de la antología y la realidad presente en nuestra Latinoamérica?

Evaluación Comprensión Lectora: El comentario de texto narrativo Línea de tiempo El sumillado Producción de textos: El comentario de texto narrativo Borradores Plan de Redacción Expresión y comprensión oral: La mesa redonda

PUNTAJE/CRITERIO 4321 Presentación El trabajo cumple muy adecuadamente con las convenciones de presentación. El trabajo cumple adecuadamente con las convenciones de presentación. El trabajo cumple con algunas convenciones de presentación. El trabajo cumple sólo con una o dos convenciones para su presentación. Estructura El trabajo presenta muy adecuadamente todas las partes del comentario de texto narrativo. El trabajo presenta todas las partes del comentario de texto narrativo. El trabajo presenta tres partes del comentario de texto narrativo. Las partes presentan un desarrollo incompleto. El trabajo presenta sólo una o dos partes del comentario de texto narrativo. Fuentes de información Se revisaron las fuentes propuestas y se consultaron otras adicionales. Se elaboraron muy adecuadamente las fichas de sumillado. Se revisaron las fuentes propuestas. Se elaboraron adecuadamente las fichas de sumillado. Se revisaron algunas fuentes propuestas. Se elaboraron pocas fichas de sumillado. Se revisaron pocas fuentes propuestas. Se elaboraron pocas fichas de sumillado sin respetar su diseño. Proceso El alumno cumplió eficazmente con el proceso de investigación y redacción. Presentó puntualmente todas las tareas. El alumno cumplió con el proceso de investigación y redacción. Presentó todas las tareas. El alumno cumplió parcialmente con el proceso de investigación y redacción. Presentó algunas de las tareas. El alumno tuvo muchas dificultades para cumplir con el proceso de investigación, redacción y la presentación de tareas. Conclusión El trabajo presenta una conclusión muy pertinente y clara con el problema propuesto. Además está justificada con datos y razonamientos valederos. La argumentación es muy coherente con la teoría y la Webquest. El trabajo presenta una conclusión pertinente y clara con el problema propuesto. Además está justificada con datos y razonamientos valederos. La argumentación es coherente con la teoría y la Webquest. El trabajo presenta una conclusión que no guarda relación con el problema propuesto. Además está justificada con datos y razonamientos no tan valederos. La argumentación es relativamente coherente con la teoría y la Webquest. El trabajo no presenta una conclusión pertinente. Además no está justificada con datos y razonamientos valederos. La argumentación es incoherente con la teoría y la Webquest.

PUNTAJE/CRITERIO 4321 Participación Responde adecuadamente cuando es interpelado. Respeta muy adecuadamente las reglas de participación. Responde cuando es interpelado. Respeta las reglas de participación. Responde en algunas ocasiones cuando es interpelados. Respeta parcialmente las reglas de participación. Le cuesta responder cuando es interpelado, así como respetar las reglas de participación. Pensamiento Crítico Diferencia muy adecuadamente hechos, opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Diferencia hechos, opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Diferencia parcialmente hechos, opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Le cuesta diferenciar hechos, opiniones, interpretaciones y valoraciones en las intervenciones de los otros. Expresión corporal Presenta siempre buena postura, gestos apropiados y se dirige al auditorio con naturalidad. Generalmente presenta buena postura, gestos apropiados y se dirige al auditorio con naturalidad. Presenta algunas veces buena postura, gestos apropiados. Se dirige al auditorio con nerviosismo. Le cuesta presentar una buena postura y gestos apropiados. Habla sin considerar al auditorio. Voz Usa muy adecuadamente diversos niveles de voz. Enfatiza las frases claves de su exposición. Usa adecuadamente diversos niveles de voz. Enfatiza las frases claves de su exposición. Usa en algunas ocasiones diversos niveles de voz. Las frases claves de su exposición son pocas veces resaltadas. Le cuesta usar diversos niveles de voz. Las frases claves de su exposición no son resaltadas. Argumentación Formula muy adecuadamente juicios y valoraciones propias. Incorpora en sus razonamientos ideas de otros. Sus argumentos son siempre coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito del debate. Formula juicios y valoraciones propias. Incorpora en sus razonamientos ideas de otros. Sus argumentos son coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito del debate. Formula juicios poco originales. Incorpora en sus razonamientos algunas ideas de otros. Sus argumentos son poco coherentes con el juicio que propone, la teoría y el propósito del debate. Le cuesta formular juicios personales e incorporar en sus razonamientos ideas de otros. Su argumentación es incipiente no se relacionan con la teoría y el propósito del debate.

Conclusión ¿Qué cuento desarrolla con más claridad el sentir latinoamericano? Confronta las conclusiones de tu investigación en una mesa redonda.