Grandes Civilizaciones Americanas CONTENIDO 02 Grandes Civilizaciones Americanas Adrián Villegas Dianta

Contenido 02 Grandes Civilizaciones Americanas

TEMARIO Introducción Mayas Aztecas Incas Legado cultural y síntesis Recursos de apoyo Las vías del contacto del curso

1. INTRODUCIÓN A) Los Estadios Culturales Paleo-Indio (15.000 – 8.000 AC): pueblos nómades, cazadores, pescadores y recolectores, de grupos reducidos, con nula capacidad comercial (por no poseer excelentes alimenticios) Arcaico (8.000 – 5.000 AC): Pueblos nómades, cazadores, pescadores y recolectores, con aldeas estacionarias y con un incipiente agricultura y ganadería Formativo (5.000 – 2.000 AC): Pueblos sedentarios en su mayoría, cazan, pescan y recolectan, pero poseen aldeas estables y desarrollan la agricultura y ganadería

Clásico (2.000 AC – 500 DC): Pueblos sedentarios, básicamente agricultores y ganaderos, con vida urbana y que son capaces de construir ciudades, reinos y señoríos Post-Clásico (500 – 1.500 DC): Pueblos sedentarios, con alta tecnología aplicada a la agricultura, ganaderos, con grandes ciudades, intenso comercio y que son capaces de formar imperios Videos: Las grandes culturas americanas (video) Las culturas precolombinas (video)

B) Poblamiento Americano Existen al menos 4 teorías del poblamiento americano: Teoría del Estrecho de Bering de Alex Hardickla: Señala que siberiananos y de mongoles, cruzaron el Estrecho de Bering siguiendo animales durante la última glaciación Teoría de Paul Rivet: Junto con Bering, emigrantes polinésicos, desde el centro sur asiático, cruzaron el pacífico y llegaron a América del Sur Teoría de Mendes-Correa: Aborígenes australianos pasaron a América del Sur por la antártica y Tierra del Fuego Teoría de Florentino Ameghino: A través de fósiles señala el ser humano es originario de la actual Patagonia Argentina, sin embargo más tarde se descubre que es un fraude

Teoría del Estrecho de Bering de Alex Hardickla:

Teoría Paul Rivet:

Teoría de Mendes-Correa:

C) Características Generales Se caracterizaron por ser culturas complejas, con un sistema económico fuerte y desarrollado, basado en la agricultura y ganadería y de base «socialista» Poseen complejas estructuras políticas y religiosas, socialmente desarrollaron castas sociales Desarrollaron la vida urbana y grandes construcciones Se impusieron a todos los pueblos de sus alrededores creando grandes imperios (discutible en el caso de los mayas por su organización política)

Mapa de la ubicación de las grandes civilizaciones pre-hispánicas: Fuente: http://recursoslibart.blogspot.com/2010/04/mapa-civilizaciones-americanas.html

2. MAYAS Se desarrollaron entre el año 2.000 AC y el 1.400 DC No lograron constituir un imperio, pues carecían de una unidad política que les permitiera hacerlo Sin embargo fueron capaces de establecer diversas alianzas y crearon una confederación de ciudades – estados Su civilización justamente se organización a través de ciudades – estados Su sociedad tenía en la cúspide a los guerreros y a los sacerdotes Las ciudades eran gobernadas en su mayoría por sacerdotes quienes se arrogaban la representación de dios en la tierra

Dentro de su organización social que es estratificada, monogámica y de carácter hereditario, existía un jefe o supremo sacerdote Posteriormente se ubicaban los nobles (nehencob) y guerreros destacados Finalmente estaban los campesinos (winicob) y los esclavos (pentacob), los cuales generalmente eran prisioneros de guerra Documental de los mayas: Video (parte 1, parte 2, parte 3, parte 4, parte 5 y parte 6)

3. AZTECAS Se desarrollaron entre el 1.200 AC y el 1.524 DC Su estado tenía una composición tecnócrata militar Lograron establecer un imperio, con la consecuente dominación a otros pueblos los cuales les pagaban tributos Dentro de su organización social, su capital, Tenochtitlán, estaba dividida en 4 barrios, los que a su vez se dividían en clanes (los calpullis), los cuales se formaban por familias A su vez dentro de su sociedad, el grupo más alto, eran los nobles (que descendían de los fundadores de los diversos clanes) También se encuentran en esta posición los sacerdotes, jueces y altos funcionarios del Estado

Dentro de los grupos intermedios estaban los mayeques que eran siervos que habían sido despojados de sus tierras, y los pochtecas, que eran comerciantes Debajo de la cadena social se ubicaban los plebeyos o macehuales, que eran la gente común, dentro de los que habían artesanos o campesinos El último eslabón de su cadena social eran los esclavos, muchos de ellos prisioneros de guerra y que se utilizan en los sacrificios Documental de los aztecas: Video (parte 1, parte 2, parte 3, parte 4 y parte 5)

Fuente: http://html.rincondelvago.com/000663048.jpg Esquema organización social de los aztecas: Fuente: http://html.rincondelvago.com/000663048.jpg

4. INCAS Se desarrollaron entre el 1.300 AC y el 1.532 DC Los incas logaron construir un gran imperio, el cual tiene su máximo esplendor a mediados del siglo XV, siendo su capital el Cuzco El emperador Sapa-Inca estaba a cargo del imperio que se extensión desde Ecuador a Chile central, este tenía un origen divino El emperador ocupaba un cargo hereditario, siendo el próximo emperador elegido de sus hijos varones con la esposa principal Se organizaban en ayllu, los cuales estaban constituidos de grupos de familias, estando a cargo de ellos un jefe administrativo o curaca

En el ayllu todos tenían un trabajo, mientras los ancianos eran mantenido por el Estado Las familias que componían el ayllu, eran dueñas colectivas de la tierra Dentro de su organización social estaba la alta nobleza y luego la baja nobleza que había alcanzado ese estatus por méritos o privilegios, siendo sacerdotes, jefes militares y altos funcionarios del estado Más abajo estaban los artesanos y campesinos (puric) Al final de su organización estaban los siervos o yanaconas, quienes eran esclavos de por vida y de carácter hereditario Documental de los incas: Video (parte 1, parte 2 y parte 3)

5. LEGADO CULTURAL Y SÍNTESIS A) Legado Cultural Alimentación (tomates, papayas, hierbas medicinales, cacao, papas, porotos, maní, ají, zapallo, etc) Religión (integración con el entorno natural) Cultura (civilizaciones, construcciones, etc) Técnicos (astronomía, matemáticas, agricultura y riego) Socioeconómicos (adopción en la etapa colonial del sistema de trabajos por turnos –mita- y del sistema de tributos)

B) Síntesis Elementos relevantes para evaluaciones estandarizadas: Localización geográfica Sistema organizativo (político – económico) Elementos característicos de cada pueblo

6. RECURSOS DE APOYO 1. Texto de introducción a las culturas americanas 2. Guía sobre las grandes culturas americanas 3. Selección de videos 4. Recurso digital sobre las civilizaciones americanas 5. Recurso digital sobre las teorías de poblamiento americano 6. Compendio de recursos didácticos digitales 7. Test multimedia sobre las civilizaciones americanas 8. Test de las civilizaciones americanas

7. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO A) Vía E-mail: E-mail del profesor: : cristian.villegas.ucv@gmail.com B) Vía Web: Aula Virtual