Spanish Can Be Murder Julie Pomerleau, Sheila Rivera, Ali Korosy The University of Central Florida

El propósito  Reenforzar y probar la habilidad de los estudiantes con:  el subjuntivo  el futuro de probabilidad  imperfecto y pretérito

El maquillaje  Woochie® Brand Bullet Entry Holes and Throat Gash  Pegamento: Spirit Gum  Polvo o maquillaje para emparejar la lesión con la piel  Sangre de teatro o jarabe de maíz con colorante de comida roja … al gusto.

El maquillaje  Moratones: consulte con su tienda local de maquillaje de teatro  Camiseta vieja: se saca la “sangre” facilmente de todo, … menos del sostén.

La trama  Un chiste de la clase misma  Profesores que tienen en común algunos de los estudiantes en sus clases  Administradores  ¡Jamás la familia!

Como arreglar los “cuerpos” En un salón aparte Con una camiseta vieja puesta Con toalla debajo de la herida

Como arreglar los “cuerpos” Aplicar las lesiones de Woochie® y la sangre más dura (menos líquido) media hora o más antes del empiezo del suceso Ubique el primer cadáver, entonces el segundo, etc. mientras los estudiantes los buscan

El suceso Los estudiantes se encuentran en grupos predeterminados en la clase. Cada grupo lleva una cámara de video si es posible. Siguen las pistas dejadas por su instructor para encontrar los cadáveres. Entre cada muerto, hablan de otros asuntos. Cada estudiante tiene que hacer uno o dos comentarios en el futuro de probabilidad o uno o dos en el subjuntivo cada vez que encuentran un cadáver. (O pueden escribir sus comentarios durante la búsqueda.) Despues, escriben una composición breve en el imperfecto y el pretérito sobre la búsqueda.

Para empezar la investigación  Ejemplo de una pista para los grupos de investigadores Estimados colegas: Hay un suceso en el tercer piso de la biblioteca. Parece que hubo un homicidio y necesitan que ustedes investiguen, siendo los detectives tan listos y dedicados que son. ¡Ojalá sea el único! ¡Apúrense, por favor! Con respeto, Bartolomeo Cansado Jefe de seguridad

Para seguir con la investigación  Ejemplo de una pista para los grupos de investigadores Decano Gonzaga: Lo siento, pero su recomendación no me convenció. Esta beca se reserva para un estudiante con más experiencia con el idioma y notas más impresionantes. Tal vez en un año tenga más las calificaciones que buscamos. Pues, de la otra cuestión, tal vez pase Ud. por mi oficina más tarde para hablar de ella. Con respeto, Mariano Luis Montalvo Presidente

Avisos de antemano  A los estudiantes  A la policía o seguridad de su escuela o universidad  Administración escolar  Administración del departamento

Un robo … pasado Para practicar describir con el imperfecto y narrar con el pretérito o oralmente o escrito. Esta idea no es original con las instructoras que presentan aquí. Se ha presentado por tantos años y en tantas escuelas que no se sabe con quién empezó. Encuentre las instrucciones para este ejercicio y otros en inglés en: y presione “ACTFL”