Hoy es lunes, el 28 de noviembre de 2011. Yo Puedo: Usar los pronombres de objetos indirectos para decir para quien algo está hecho. La Entrada – Contesten las preguntas sobre la siguiente oración. Roberto loaned 100 pesos to Luisa. Who/what is the subject? What is the verb? Who/what is the direct object? Who is the indirect object? (Who receives the action?

El Orden del Día Grámatica 6.3 - (Indirect Object Pronouns) Yo Puedo: Usar los pronombres de objetos indirectos para decir para quien algo está hecho. El Orden del Día Grámatica 6.3 - (Indirect Object Pronouns) Lab and book activities

Antes de Salir… La Salida: Contesten en unas oraciones completas. Yo Puedo: Usar los pronombres de objetos indirectos para decir para quien algo está hecho. Antes de Salir… La Salida: Contesten en unas oraciones completas. Cuando vas de compras, ¿te dan tus padres su tarjeta de crédito? ¿A quiénes les compras regalos? ¿Dices mentiras a tus padres o a tus amigos? ¿Cuándo? La Tarea: LT pgs. 59-60

Hoy es miércoles, el 30 de noviembre de 2011. Yo Puedo: Usar los adjetivos demostrativos y los pronombres demostrativos para demostrar los nombres. Decir correctamente cual adjetivo usar para algunos nombres. La Entrada – Repaso de los IOPs. Use the cues in parentheses to provide the correct indirect object pronoun for each sentence Yo ____________________ vendí la ropa. (a él) Mis profesores ____________________ explica la gramática. (a los estudiantes) Virginia y Pedro no ____________________ dicen mentiras. (a mí) Ella ____________________ da unos zapatos. (a nosotros) Sus hijos ____________________ escribieron un mensaje electrónico. (a su madre)

Yo Puedo: Usar los adjetivos demostrativos y los pronombres demostrativos para demostrar los nombres. Decir correctamente cual adjetivo usar para algunos nombres. El Orden del Día Grámatica 6.4 - (Demonstrative Adjectives and Pronouns) Introducción Practica en el libro y en el lab Manipulatives

Yo Puedo: Usar los adjetivos demostrativos y los pronombres demostrativos para demostrar los nombres. Decir correctamente cual adjetivo usar para algunos nombres. Antes de Salir… La Salida – Look at the underlined elements, then write a response for each question using a demonstrative pronoun. When necessary, use demonstrative adjectives to write the questions that would elicit the responses given. ¿Quién es aquel chico? Ésa cuesta trescientos dólares. ¿Quieres ver aquellos abrigos? La Tarea: LT pg 61-62

Hoy es jueves, el primero de diciembre de 2011. Yo Puedo: Contestar preguntas en español del video. Usar el vocabulario en contexto. Usar los conceptos de gramática de lección seis. La Entrada – Form sentencesusing the words profided and the apprpriate forms of the preterit. Make all the necessary changes. Modelo: Este / clientes / gastar / mucho dinero Estos clientes gastaron mucho dinero. aquel / mujer / comprar / chaqueta cliente / pagar / muy caro / ese / abrigos tú / salir / de compras / este centro comercial yo / buscar / aquel / sombreros / por mucho tiempo empleados / vender / este / corbatas / en rebaja

El Orden del Día Aventuras Video - “¡Qué ropa más bonita!” Yo Puedo: Contestar preguntas en español del video. Usar el vocabulario en contexto. Usar los conceptos de gramática de lección seis. El Orden del Día Aventuras Video - “¡Qué ropa más bonita!” Preguntas del libro Preguntas del VM Repaso de Lección Seis Terminar el proyecto de ¡Viva el Toro! La Tarea: Estudiar para el examen.

Antes de Salir… La Salida – Traduzca 101 faldas 203 corbatas 1.000.000 Yo Puedo: Contestar preguntas en español del video. Usar el vocabulario en contexto. Usar los conceptos de gramática de lección seis. Antes de Salir… La Salida – Traduzca 101 faldas 203 corbatas 1.000.000 30.000.000 La Tarea: Estudiar para el examen.

Hoy es viernes, el 2 de diciembre de 2011. Los Objetivos Demostrar el conocimiento de los conceptos de lección seis: Numbers 101 and higher Preterite tense of regular –ar verbs Indirect object pronouns Demonstrative adjectives and pronouns El examen de lección seis

Antes de Salir… La Salida – Contesta en unas oraciones completas. ¿Cómo fue el examen? ¿Cuál fue el parte más fácil? ¿Por qué? ¿Cuál fue el parte más difícil? ¿Por qué? La Tarea: Practicar el vocabulario de capitulo siete.