EL COPARE TUMBES LES SALUDA FRATERNALMENTE DESEANDO QUE EL TRABAJO POR AFIANZAR LOS AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS PACTADOS SE CRISTALICE EN RESULTADOS PROMETEDORES

ES UN ESPACIO DE ARTICULACION (NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL PARA EL DIALOGO SOBRE LAS ESTRATEGIAS QUE SE VIENEN IMPULSANDO EN LOS DIFERENTES AMBITOS DE LA EDUCACION DESDE LA REGION Y DESDE EL MED. PARA GARANTIZAR APRENDIZAJES DE CALIDAD Y DESARROLLO INTEGRAL DE TODOS Y TODAS, ADEMAS ES UN EJE FUNDAMENTAL PARA ASEGURAR LA EFICIENCIA, TRANSPARENCIA Y DEMOCRATIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA. ¿QUE ES LA COMISION DE GESTION INTERGUBERNAMENTAL EN EDUCACION? LA INTEGRAN: a)MINISTERIO DE EDUCACION: Oficina de Coordinación Regional En Tumbes Srta. Anita Montenegro Unidad de presupuesto Srta. Rosa Soria Secret Planificación Estratégica Sr. Joao Bocanegra Dirección de Educación Básica Regular b)GOBIERNO REGIONAL: Gerencia de Desarrollo social Gerencia de Presupuesto y Acondicionamiento Territorial Dirección Regional de Educación (03) Direcciones de UGEL c)COPARE: (Coordinador y 02 Integrantes Sic. Civil) d)MCLCLP: (02 )

QUE GARANTIZAN LOS ACUERDOS (OBJETIVOS NACIONALES) QUE GARANTIZAN LOS COMPROMISOS SUSCRITOS (METAS REGIONALES)

OBJETIVO DE LA CGIE: Viabilizar el cumplimiento de los acuerdos del Pacto de Compromisos suscritos entre MED y Gobierno Regional el 03 de febrero de 2012 en Lima y ratificado el 21 de setiembre del mismo año en Tumbes, en el ISTP “JAQG” ROLES DEL ESTADO Y DE LA SOCIEDAD CIVIL (COPARE) EN LA COMISION MED: -Impulsar el cumplimiento de los acuerdos y compromisos brindar soporte técnico y normativo, además de hacer un seguimiento a su implementación a través de sus órganos competentes: DRE/UGEL GOB REGIONAL: -Implementar y ejecutar los acuerdos, dando cuenta de los avances, logros y resultados -Asignar recursos y garantizar el financiamiento de las actividades propuestas en el Pacto de Compromisos -Disponer la inserción de los acuerdos y compromisos suscritos, en los Instrumentos de Gestión Regional COPARE: -Difusión de los acuerdos suscritos en el Pacto de Compromisos -Impulsar la implementación, ejecución y evaluación de los acuerdos del Pacto de Compromisos -Vigilar y lanzar alertas en el proceso de seguimiento al cumplimiento del Pacto de Compromisos.

FORTALEZAS: - La Coordinación intergubernamental favorece la implementación efectiva de los acuerdos y compromisos suscritos - Facilidad de Comunicación entre los estamentos participativos de la Soc. Civil (COPARE – MCLCLP) y MED,GOB REG. - Fácil accesibilidad para la reunión de la Mesa de Trabajo - Sociedad Civil (COPARE) comprometida y capacitada para el ejercicio de la concertación. DEBILIDADES: - No existe una ruta de mediano plazo para la Gestión Educativa Regional - No se cuenta con cronograma para reuniones de la CGIE - Limitada capacidad de convocatoria de autoridades y funcionarios - Falta decisión Política para el cumplimiento de los acuerdos y compromisos suscritos -Inestabilidad en la permanencia de los funcionarios en los cargos públicos, (GRDS, DRET, UGEL) a quienes corresponde operativizar los acuerdos - Designación de funcionarios sin el perfil requerido para el cargo - Ausencia de los gobiernos locales en la Comisión de Gestión Intergubernamental - Vulneración a la normatividad sobre procesos de selección y concursos

NUDOS CRITICOS: Carencia de instrumentos de gestión regional (PEI, POI) No existe una matriz de roles y funciones dentro de la Comisión Los decisores no muestran el suficiente interés en el cumplimiento de los acuerdos y compromisos Falta de previsión de recursos en la CGIE para la implementación de acuerdos y compromisos No existe una estrategia de seguimiento de los acuerdos Autoridades y funcionarios no facilitan acceso oportuno y transparente para el ejercicio de la vigilancia ciudadana VACIOS: Ausencia de una Secretaría Técnica que lleve adelante el cumplimiento de los acuerdos y compromisos de la Comisión No existe un Reglamento Interno de la Comisión El Marco Normativo no favorece plenamente la vigilancia ciudadana Inexistencia de un cuadro de metas para el mediano plazo

LECCIONES APRENDIDAS - No se debe esperar a que autoridades, técnicos o especialistas de un ente superior, estén presentes para cumplir los compromisos que se suscriben -Mientras no se cuente con funcionarios y autoridades debidamente capacitadas y con experiencia, la educación no va a cambiar en la región -El manejo político, las designaciones de funcionarios sin perfil, los cambios continuos y la falta de decisión y voluntad política, no permiten el cumplimiento de los compromisos y acuerdo que se suscriben y por ende el mejoramiento de la calidad educativa en la región -La falta de una planificación adecuada e instrumentos de gestión, limitan el desarrollo educativo regional -Mientras no se asigne recursos para la ejecución de las actividades previstas por la Comisión, no se alcanzará los logros previstos