Actividades interactivas y de comunicación II Dra. Cherice Montgomery y Dra. Nieves Knapp

Conexiones Connect with Other Disciplines and Acquire Information Standard 3.1: Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language Standard 3.2: Students acquire information and recognize the distinctive viewpoints that are only available through the foreign language and its cultures

Comparaciones Develop Insight into the Nature of Language and Culture Standard 4.1: Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the language studied and their own Standard 4.2: Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the cultures studied and their own.

Círculos concéntricos Contesta una pregunta diferente cada vez que cambies de compañero/a. ¿Cómo se llama tu oruga? ¿De qué color es? ) ¿Es tu oruga grande o pequeña? ¿Qué frutas le gusta comer a tu oruga? ) ¿Y qué verduras le gusta comer? ) ¿En qué se va a convertir tu oruga?

Círculos concéntricos Llena los espacios en blanco con las respuestas de tus compañeros/as. Compañero 1 Compañero 2 Compañero 3 1) Mi oruga se llama _____. 2) Es de color ____________. 3) Es ____________________. 4) Le gusta comer _______. 5) Le gusta comer _______. 6) En una ___________.

Puesta en común

Simulación Idea de ACTFL 2003

Puesta en común

Cuadro de comprensión auditiva Me llamo . . . Voy al . . . Voy a la . . . Marisol al acueducto a la catedral a la corrida de toros DeAndre al banco al cine Ashlyn a la biblioteca al estadio de fútbol Idea adaptada de Barbara Snyder

Idea adaptada de Richard Ladd Punto de partida  = yo ir + a + lugar  = tú  = él, ella, usted  = nosotros, nosotras  = vosotros, vosotras  = ellos, ellas, ustedes Pierde un turno Adelanta 3 espacios Fin Atajo Avanza 3 espacios Idea adaptada de Richard Ladd

Hoja de respuestas para el juego de mesa Miembros del grupo: _____________________________________________ Instrucciones: Tiren los dados y escriban las frases que les indican. Tirada Pronombre 1 yo 2 tú 3 él, ella, usted 4 nosotros, nosotras 5 vosotros, vosotras 6 ellos, ellas, ustedes Iniciales Número Frase Idea adaptada de Richard Ladd

Puesta en común

Idea adaptada de Helena Curtain Comprende y contesta A B 10 *1 7 6 8 5 9 3 1 4 2 Idea adaptada de Helena Curtain

Idea adaptada de Helena Curtain Comprende y contesta A B ¡Vamos a ayudarte la próxima vez! *Encontré unos granos de trigo. ¿Quién quiere sembrarlos? ¿Por qué no quieren ayudarme? No nos gusta trabajar. ¡Nosotros no! ¿Por qué no? Entonces, ¡lo haré yo! Está bien. Estamos ocupados. ¿Quién quiere comer el pan? ¿Quién quiere hornear el pan? No queremos ayudarte. ¿Quién quiere cortar el trigo? Encontré unos granos de trigo. ¿Quién quiere sembrarlos? Miau, miau. ¡Yo no! Guau, guau. ¡Yo no! Cuac, cuac. ¡Yo no tampoco! Tenemos sueño. ¿Quién quiere desgranar el trigo y llevarlo al molino? Nosotros no podemos porque no tenemos tiempo. Guau, guau. ¡Yo sí! Miau, miau. ¡Yo sí! Cuac, cuac. ¡Yo sí también! ¿Quién sembró el trigo y lo atendió? ¿Quién lo cortó, lo desgranó, y lo llevó al molino? ¿Quién horneó la hogaza de pan? ¡Yo lo hice todo! Y ahora, voy a comerlo todo. Idea adaptada de Helena Curtain

Idea adaptada de Helena Curtain El patrón A B 10 *1 5 6 7 1 2 3 9 8 4 Idea adaptada de Helena Curtain

Puesta en común