TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA INTENCIÓN DEL AUTOR

TEXTO NARRATIVO Intención comunicativa : relatar hechos que le suceden a unos personajes. Responden a : ¿Qué pasa ?. Modelos : novelas, cuentos, noticias. Tipo de lenguaje: verbos en acción.

TEXTO NARRATIVO Ej. Fragmento de “Paco Yunque” Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre le dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del patio, con su libro de primero, su cuaderno y su lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que venía a un colegio y porque nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared y se puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si estuviesen en sus casas. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo. Fragmento de “Paco Yunque” Autor: César Vallejo (Peruano)

TEXTO DESCRIPTIVO Intención comunicativa : cuenta como son los objetos, personas, tiempo, lugar, sentimientos. Responde a: ¿Cómo es? Modelo: guías de viaje, novelas, cuentos, diarios. Tipo de lenguaje: abundancia de adjetivos.

TEXTO DESCRIPTIVO Fragmento de “Tormento” Ej. Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces paseando por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas cargado de una voluminosa y pesada capa pluvial en no recuerdo qué procesiones. Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones, la estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de trato llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un ángel. Fragmento de “Tormento” Autor: Benito Pérez Galdós (Español)

TEXTO EXPOSITIVO Intención comunicativa : explica de forma objetiva unos hechos Responde a: ¿Por qué es así? Modelo: libros de texto, artículos de divulgación, enciclopedias. Tipo de lenguaje: claro y directo.

TEXTO EXPOSITIVO Ej. Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos... Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando esta buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad”. Omar Rocha, “Los flamencos del altiplano boliviano”.

TEXTO ARGUMENTATIVO Intención comunicativa : defiende ideas y expresa opiniones. Responde a: ¿Qué te parece? Modelo: artículos de opinion, criticas de prensa Tipo de lenguaje: verbos.

La polémica sobre los niveles de vida en la Revolución Industrial. TEXTO ARGUMENTATIVO Ej. La polémica sobre los niveles de vida en la Revolución Industrial. La Revolución Industrial ha sido considerada el hecho más importante en la historia de la humanidad desde el Neolítico. Consistió en una serie de cambios que afectaron no sólo a la industria sino al conjunto de la actividad y la organización económica y social. A partir de ella aumentó la producción de todo tipo de bienes y cambió la forma de producirlos. La familia y el taller que eran antes las unidades básicas de producción de bienes, fueron sustituidos por la fábrica, caracterizada por la concentración de obreros y el mayor volumen de producción debido a la utilización de máquinas. Los historiadores no se ponen de acuerdo en una cuestión que es objeto de polémica desde fin es del siglo pasado: cómo influyó la Revolución Industrial a corto plazo en los niveles de vida de la clase trabajadora. J. A. García de Cortázar y otros.

TEXTO INSTRUCTIVO Intención comunicativa : Explican cómo elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Responden a : ¿Cómo se hace?. Modelos : Una receta de cocina, cómo tejer un suéter, etc. Tipo de lenguaje: verbos en acción.

TEXTO INSTRUCTIVO Ej. PAPA A LA HUANCAÍNA (para 8 personas) Ingredientes: - Papa 1 kg. - Para la salsa: - Queso fresco 400 GRMS. - Leche evaporada 1 tarro - Galletas de soda 1 paquete chico - Ají amarillo 2 - Ajos 2 dientes - Cebolla ¼ - Aceite c/n. Decoración y complemento: - Huevos sancochados 04 (partidos por la mitad) - Aceituna 08 - Hojas de lechuga (muy bien lavadas) Preparación: - Sancochar las papas, pelarlas y cuando enfríen partirlas en tajadas - Freír un poco el ají previamente despepitado, los dientes de ajo y la cebolla, dejar enfriar. - Para preparar la salsa, vierta en la licuadora el ají, ajos y cebolla, un poco del queso fresco trozado, galletas y leche, comenzar a licuar manteniendo una mezcla espesa, agregando poco a poco y hasta terminar el resto de los ingredientes. - Servir: colocando la hoja de lechuga, las tajadas de papa, la salsa y decorar con el huevo y aceituna.