 Los estudiantes tienen la oportunidad de tomar decisiones en la secundaria que son nuevas y emocionantes y como nada que han experimentado  anteriormente…

El objetivo del programa Pre-AP/AP es desafiar y estimular a los estudiantes el nivel más alto de sus habilidades. Cursos de Colocación Pre-avanzado y avanzado ofrecen muchas opciones. Los estudiantes y los padres deben saber que estos cursos son más difícil, toman más tiempo y requiere un diferente tipo de trabajo, más riguroso y a un ritmo muy rápido. Pero también se debe esperar que sean emocionantes y personalmente recompénsate Los cursos dePre-AP pueden cambiar tu vida.

Lo que esto dice…

¿Por qué necesito cursos de PreAp? ¿Por qué necesito este desafío? Pre AP PREPARA a un estudiante a: Lectura analítica Razonamiento Analítico Resolver problemas avanzados Ética de trabajo ¡Alguien que piensa independientemente y resuelve problemas complejos puede lograr cualquier cosa!

1999, un estudio del Departamento de EE.UU. de Educación encontró que el indicador más fuerte de graduación de la universidad es algo que hacen los estudiantes antes de que se vayan a la universidad: En particular, participar en cursos rigurosos a nivel universitario en cursos de secundaria y AP Clifford Adelman, Answers in the Tool Box: Academic Intensity, Attendance Patterns, and Bachelor’s Degree Attainment (1999), U.S. Department of Education. Las decisiones que tomes ahora te ayudara a prepararte para decisiones que necesites tomar en la preparatoria

BISD permite que los estudiantes auto seleccionen cursos de Pre- AP-esto se llama "Open Access". Cada estudiante que elige un camino riguroso debe ser animado a hacerlo.

 Secuencia de matemáticas de PreAP: ◦ Matemáticas de PreAP en el 6 to grado avanza a un paso diferente y cubre temas en una manera más complicada. ◦ Matemáticas de PreAP en el 7 mo grado es un curso COMPACTADO que combina matemáticas del 7 mo y 8 vo grado. ◦ Matemáticas del PreAP en el 8 vo grado es Algebra. ◦ Éxito en estas clases es imprescindible para el éxito en un nivel avanzado en cursos posteriores. Sin una base solida, los estudiantes tienen dificultad en la clase de matemáticas. ◦ El Distrito tiene requisitos específicos para poder permanecer en la secuencia de cursos de Matemáticas Avanzadas.

Niveles de STAAR:  Nivel III – Desempeño Académico Avanzada –el estado define esto como bien preparados para el próximo nivel sin la necesidad de intervención o remediación.  Nivel II- Desempeño Académico Satisfactorio- el estado define esto como suficientemente preparados para el próximo nivel, pero intervención o remediación puede ser necesaria.  Nivel I- Desempeño Académico No Satisfactorio- el estado define esto como no estar preparados para el próximo nivel.

Estudiantes de alto rendimiento deberían desempeñarse a un nivel avanzado en cursos y deberían tomar cursos avanzados. En STAAR (en la secundaria) y EOC (en la preparatoria), el objetivo para cada estudiante es la Categoría de Nivel Avanzado Nivel avanzado en STAAR no sólo indica que el estudiante está académicamente preparado para el siguiente nivel, sino también es la única manera de lograr el estatus “Programa de Graduación con Desempeño Distinguido” - el diploma con el reconocimiento más alto posible.

“¡Como estudiante del 6 to grado, eh disfrutado del desafío, pero recibí algunas Bs, pero estoy muy orgulloso de esas Bs!!” “Matemáticas en el 7 mo grado avanza a un paso muy rápido y tienes que mantener el paso. Si te atrasas es muy difícil.” “Pensé que no podría balancearlo todo. Pero he descubierto que cuando logro algo que pensé que no podía hacer, me siento muy bien de mi misma.” “Sé que mi maestra quiere que salga adelante. Están aquí todo el tiempo para ayudarme. Me motivan a que haga lo mejor que puedo, pero tampoco exigen que lo haga yo sola.” “AVID me ayuda a tener éxito.”

“Estaba nervioso que mi estudiante entrara a matemáticas preAP y las primeras seis semanas fue muy difícil. Mi hijo saco una C por primera vez en la escuela. Pero hicimos planes y asistimos a tutoría y ahora es mucho mejor. Me he dado cuenta que lo que vale es que den lo mejor de ellos.” “Tuve una discusión realística con mi estudiante después de ver el curos que quería tomar el próximo año. La escritura a sido una batalla todo el año, así es que añadir PreAp ELA no tenía sentido, pero mi hija tiene pasión por las matemáticas, así es que seleccionamos ese curso.” “Quiero que mi estudiante tenga una base fuerte para una buena carrera en matemáticas. El primer semestre de PreAp fue demasiado agobiado y temía que no haya dominado los conceptos.” “Quiero que mi estudiante vaya a la universidad y sé que tenemos que trabajar con la escuela para hacer eso una realidad para mi hijo.”

 Demonstrar que termino exitosamente el curso previo en esa materia (ejemplo: 80% a más alto en promedio del semestre)  Logró desempeño avanzado en el examen de STAAR  Comprometerse con el tiempo adicional necesario para prepararse para la clase: incremento en lectura fuera de la escuela, asignaturas de escrituras sofisticadas, y proyectos o laboratorios y resolver problemas complejos (incluye asistir a tutoría así como la valla necesitando).  Pedir consejo con maestros y/o consejero al inscribirse para las clases.  Mantener una calificación aprobatoria/pasante.

 Los maestros saben que la motivación puede venir de muchos lugares- y saben que los estudiantes necesitan motivación para tener éxito.  A menudo, los estudiantes de primaria nunca han tenido que asistir a tutoría y piensan que son castigos o que sólo es para estudiantes que tienen dificultad en una materia, pero tutoría es para todos los estudiantes para que puedan recibir la ayuda que necesitan para tener éxito.  No permitan que su estudiante adquiera la costumbre de no hacer el trabajo escolar- eso matará sus oportunidades de sobresalir.  Hagan la tarea una prioridad.  Comuníquese y crea relaciones positivas con los maestros para que no existan conflictos entre casa y hogar.

La preparación y práctica que el estudiante hace durante la secundaria ayuda a formar al tipo de estudiante que serán en la preparatoria y al más allá.

Estudiantes que toman cursos y exámenes de AP son mucho más propensos que sus compañeros a terminar una licenciatura en cuatro años o menos. Source: Camara, Wayne (2003). College Persistence, Graduation, and Remediation. College Board Research Notes (RN-19). New York, NY: College Board.

Si reciben una calificación pasante en el examen de AP, recibirás crédito para el curso equivalente en miles de colegios y universidades: “Yo tome AP a través de la preparatoria porque eran los programas más interesantes e instrucción superior que se ofrecían. Cuando llegue a la universidad me di cuenta que había acumulado créditos equivalente a un año escolar. Me gradué del programa de negocios en la universidad de Michigan un año antes, ahorrándome $30,000 y todo un año de estudios.- Nikki Baker, University of Michigan

Sabemos que tenemos su tesoro más valioso con nosotros y somos tus socios en asistirle con estas decisiones. Nuestros objetivos son mutuos. El éxito de sus hijos está en el camino que ellos escojan.

Cyndi Nyvall Especialista de Académica Avanzada en Haltom Middle Tracey Besgrove Coordinadora de Académica Avanzada para BISD Coordinadora de matemáticas de la Secundaria

Rocío Paredes Especialista de Conexiones Para Padres del Titulo I a Nivel Distrito (682) (817)