ESPAÑOL 3 24 de febrero de LA CAMPANA: HOY ES MIÉRCOLES EL 24 DE FEBRERO DE 2016 Contesta las preguntas en frases completas. 1. ¿Qué es una aduana?

Clase de Español el verbo decir. Apuntes digo decir=to say dices dice decimos decís dicen.
Antes de empezar escribe si estas comidas son frutas, verduras, o carne Uvas - Judias verdes – Guisantes – Salchicha –
A ti, ¿qué ____ gusta hacer? A mí, ____ gusta…. A Schepeez, ¿qué ____ gusta hacer? A él, ____ gusta…
Escribe una oración o un sinónimo de las palabras del vocabulario.
Capítulo 3: ¿Qué clases vas a tomar?
Capítulo 13.
Me llamo _______ Clase 701 La fecha es el 3 de octubre del 2017
Español 2 Semana 10 Hoy es jueves trece de octubre del 2016.
El vocabulario de capítulo 4
jueves 9/28 – Horario Regular
21 de agosto.
Español 1 4 de enero de 2017.
Español 2 para hispanohablantes Semana 11 Hoy es martes dieciocho de octubre del # 10 Es hora de vivir un estilo de vida más sano, escribe.
Me llamo _______ Clase 702 La fecha es 4 de octubre del 2017
Español 1 13 de febrero de 2017.
ESPAÑOL 1, el 9 de noviembre
Boleto de Entrada: Hoy es martes, 29 de noviembre
21 de agosto.
Español 1 Martes, el 9 de febrero.
Español 3 12 abril de 2017.
ESPAÑOL 3 8 de diciembre CAPITULO 5 p.161
Español 1 El 29 de enero 2018.
ESCUCHAR LEER VER LEER Y ESCUCHAR DECIR Y DISCUTIR HACER DECIR Y HACER 30% Ver videos o demostraciones 50% Debatir en grupo o tener una conversación 75%
SILENTLY, study for you quiz!
Día 62–Español 4 NS (HL) y NM (SL)
Día 67–Español 4 NS (HL) y NM (SL)
Las preguntas de Para Empezar
Día 66–Español 4 NS (HL) y NM (SL)
Metas: Puedo escribir oraciones completas usando verbos de bota
Enfoque: Kahoot de Día de Muertos
Metas: Puedo leer, escribir y hablar sobre las actividades extracurriculares. Puedo leer y entender información sobre una famosa leyenda mexicana.  Enfoque:
Los adjetivos posesivos
Entrega Registro de Tareas con Tareas #2 and #3
Meta: I can identify & use vocabulary about pastimes and extracurricular activities. I can write and speak about what people do. I can make comparisons.
¡El imperfecto!.
Tapas Escribe parts del cuerpo. Mínimo de 5.
Enfoque: Contando el inventario (ropa y números)
Meta: Puedo expresar cuánto cuestan las cosas
Meta: 1) Puedo repasar los usos de ser y estar y los adjetivos posesivos para el examen. 2) Puedo leer sobre eventos y escribir cómo se sienten los participantes.
Meta: 1) Puedo entender y dar direcciones para llegar a diferentes lugares de una ciudad. 2) Puedo identificar las señales de tráfico y el tipo de advertencia.
Metas: Puedo hablar y escribir sobre las compras (a dónde voy y qué compro) Puedo leer, escuchar y entender información sobre las compras y las prendas.
Español 3 ~ Repaso & conceptos nuevos Marzo ~ Mayo
1) Puedo usar las preposiciones y los puntos cardinales para dar direcciones de cómo llegar a un lugar. 2) Puedo ver y reconocer las contribuciones que.
Enfoque: ¿Hiciste los mandados? Escuchar: Actividad 6 y Actividad 7
Metas: 1) Puedo repasar el vocabulario y la gramática del capítulo en preparación para el examen. 2) Puedo entender, escuchar y leer sobre las dificultades.
Meta: 1) Puedo hablar y escribir sobre los quehaceres y lugares en mi comunidad. 2) Puedo entender y decir adónde van las personas y lo que compran. Enfoque:
Entrevista y preguntas de repaso
Nuevos asientos (solamente 3a hora) Enfoque: El camión p. 173
NECESITAR / QUERER / TENER
Entregar Registro de Tareas con Tareas #6-10
Lázaro sirve a un bulero
Vocabulario La Ciudad.
1) Puedo usar el presente progresivo para expresar acciones que están pasando en este momento. 2) Puedo identificar anglicismos (palabras "Spanglish")
HACER AHORA: Pick up a vocabulary sheet from the front table.
Entrevista y preguntas de repaso
¡Asientos nuevos! Recibir calificaciones del proyecto Enfoque: Quizizz
Escuchar: Fábula de La liebre y la tortuga
Enfoque: Bailando—Usando el presente progresivo
Práctica: Escucha & Escribe—Actividad 7 p. 163
Enfoque: Menti.com Los medios de transporte
Meta: I can identify and comprehend vocabulary used to discuss childhood toys, activities and behavior.  Enfoque: ¿Cómo es tu familia? Jugar: Matamoscas.
Juego: Serpiente en grupos de 3 a 4 Examen del Capítulo 3B
Enfoque: ¿Cómo era Selena? (Escribe detrás de guía de película)
Entrega hoja de práctica guiada: The imperfect tense (Regular Verbs)
Saca tus apuntes y tu tabla amarilla de verbos
¿Cómo se dice en español?
Metas: 1) Puedo leer, escuchar y entender vocabulario que describe cómo se celebran los días festivos. 2) Aprenderé sobre el Día del Niño (Por qué y cómo.
Meta: 1) Puedo entender costumbres y tradiciones de ceremonias como bodas y días festivos como carnaval. 2) Puedo continuar analizando los usos diferentes.
Meta: Puedo demostrar lo que aprendí sobre los usos del imperfecto para describir como eran las personas de niños. Enfoque: La creencia de rapar a los.