Un nuevo campo interdisciplinario articulado entre actividad física, lo social, la educación, la salud y el trabajo RED NACIONAL DE ACTIVIDAD FISICA Y DESARROLLO HUMANO 14 al 16 de junio de 2010 Buenos Aires – Mar del Plata – Argentina

¿Qué se le pide a la actividad física? Prof. Claudio Jorge Santa María Desde la salud: ¿Qué se le pide a la actividad física? Prof. Claudio Jorge Santa María Médico. Especialista en Gestión y Política Universitaria del MERCOSUR Rector INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

Orden de la presentación 1-La evolución del hombre 2-Cambios del contexto 3-Beneficios de la actividad física 4-¿Quiénes y cuántos somos? 5-Cambios o complementos en la formación 6-Conclusión INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

1-La evolución del hombre INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

¿ PORQUE DEBEMOS MOVERNOS ?... SABIENDO QUE NUESTRO GENOTIPO NO HA CAMBIADO DE FORMA SIGNIFICATIVA EN LOS ULTIMOS 10.000 A 50.000 AÑOS, CONCLUIMOS QUE “SOCIALMENTE, SOMOS GENTE DEL SIGLO XXI, PERO GENETICAMENTE PERMANECEMOS COMO CIUDADANOS DE LA ERA PALEOLITICA”; OBSERVANDO QUE LA EVOLUCION CULTURAL PROCEDE MUY RÁPIDAMENTE EN RELACIÓN A LA ACOMODACIÓN GENÉTICA, RESULTANDO EN UNA DISOCIACIÓN ENTRE NUESTROS GENES Y NUESTRO ESTILO DE VIDA. O´KEEFE et Al, 2004 / BOYD EATON et Al, 2002

2-Cambios del contexto La escuela dejo de ser el centro del saber. Hay otras fuentes de conocimiento. Se perdió el espacio público, por las privatizaciones y la inseguridad. Encerramos a nuestros hijos con PC, TV. La actividad física debe estar toda la vida y no solo en época escolar. Hay que modificar el medio ambiente para hacerlo mas saludable. Parques, transporte, aceras con árboles y para caminar, oficinas, recreación etc. INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

3-Beneficios de la actividad física 1.Físicos y fisiológicos 2.Psicológicas. 3.Sociales 4- Hay suficiente demostración científica con abundante documentación sobre las ventajas de la actividad física sobre las enfermedades como DBT, cáncer, obesidad, cardiopatías, etc. INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

4-¿Quienes y cuantos somos? Estructura del Sistema Educativo Nacional Regulación de la educación ¿Cuántos somos en el nivel superior? ¿Donde estamos? INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

2- Estructura del Sistema Educativo Nacional LEY N° 26 2- Estructura del Sistema Educativo Nacional LEY N° 26.206 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL ARTÍCULO 17.- La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende cuatro (4) niveles la Educación Inicial, la Educación Primaria, la Educación Secundaria, la Educación Superior. INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

Estructura de la Educación Superior Ley N° 26.206 CAPÍTULO V EDUCACIÓN SUPERIOR ARTÍCULO 34.- La Educación Superior comprende: a) Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados, en concordancia con la denominación establecida en la Ley N° 24.521. b) Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional, provincial o de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de gestión estatal o privada. INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

La Ley 26.206 en su ARTÍCULO 17, 34, 35 y 133 dice: ¿Cómo esta regulada la educación superior en Argentina? La Ley 26.206 en su ARTÍCULO 17, 34, 35 y 133 dice: La Educación Superior será regulada -Por las disposiciones de la presente Ley N° 26.206 en lo que respecta a los Institutos de Educación Superior, junto al : - INFOD Instituto Nacional de Formación Docente y - INET Instituto Nacional de Educación Técnica -Por la Ley de Educación Superior Nº 24.521, -Por la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 FALTA EN EL MINISTERIO DE EDUCACION UNA SECREATARIA DE EDUCACION SUPERIOR, COMO SI HAY UNA DE POLITICA UNIVERSITARIA INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

Instituciones de Educación Superior Composición de la Oferta Total de Instituciones Universitarias vs. Total de Institutos de Educación Superior Entidades Oficiales de Gestión Estatal y Privada 2052 107 Universidades + Institutos Universitarios Institutos de Educación Superior 5% 95% INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010 Institutos de Educación Superior Oferta de la Gestión Estatal y de la Gestión Privada Total estimado: 2052 Porcentaje de Institutos de Educación Superior de Gestión Estatal / Total IES Porcentaje de Institutos de Educación Superior de Gestión Privada / Total IES 42% ( 864 establecimientos ) 58% ( 1188 establecimientos )

Distribución del Total de Alumnos del Nivel de Educación Superior INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010 Distribución del Total de Alumnos del Nivel de Educación Superior Total aprox.: 2.300.522 Total universitarios: 1.600.522 Total superior: 700.000 Nº Alumnos en Universidades e Institutos Universitarios Estatales 1.283.482 ( 55,7 %) * Nº Alumnos aprox. en Institutos de Educación Superior Nº Alumnos en Universidades e Institutos Universitarios Privados ** * 700.000 (30,6 %) 317.040 (13,7%) (*) (**) Ministerio de Educación 2008 Recopilación CADIES

Numero de Alumnos Promedio por Unidad Educativa Promedio de Alumnos en Universidades + Institutos Universitarios Estatales 30.000 Promedio de Alumnos en Universidades + Institutos Universitarios Privados Promedio de Alumnos en Institutos de Educación Superior 4.700 350 INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, junio 2010

Provincia Ciudad Buenos Aires Buenos Aires Catamarca Chaco Chubut Córdoba Corrientes Entre Ríos Formosa Jujuy La Pampa La Rioja Mendoza Misiones Neuquén Río Negro Salta San Juan San Luís Santa Fe Santiago del Estero Tucumán Santa Cruz Ushuaia   TOTALES 18 51 2 1 3 14 7 5 11 4  1   139 2 5 1 4 2 2 1 2 1 2 11 1 7 2 14 CABA 18 3 1 51 3 3 3 RESÚMEN PROVISORIO 1

5-Cambios o complementos en la formación No hay transformación, sin capacitación Es posible cambiar con este esquema actual de formación docente? Hay que mejorar la formación docente en los profesorados y en las universidades Estamos preparados para estos nuevos contextos? Promover en los docentes los postítulos, postgrados, especializaciones, maestrías y doctorados, para responder a cada una de estas demandas.

6-Conclusión Las Instituciones formadoras en actividad física representamos el 6% de todo el nivel superior y podemos ser la levadura que cambie la sociedad. Este es el llamado y la vocación desde la salud. Como dice Víctor Matsudo Agita el Mundo.

Porque más vale encender una luz, que maldecir la oscuridad Trabajemos juntos para mejorar la actividad física en Argentina

Como decía Victor Hugo: “El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles, es lo inalcanzable. Para los temerosos, es lo desconocido. Para los valientes, es una oportunidad.”

Muchas Gracias El futuro de la red está en nuestras manos …