Muestra científica Clase N:0

1) Presentación del formato El día de la muestra 11 de Octubre (según bloques del horario): Presentaciones para los diferentes cursos Orden de los stand de la muestra Presentación de los stand a compañeros del colegio Concurso de los desafíos de la muestra

1) Presentación del formato La muestra será calificada con UNA NOTA a DOS RAMOS (Matemática y Física) LA NOTA se determina en base a 3 indicadores de evaluación: Trabajo en clase (4 clases en total) Trabajo practico (objeto construido) Afiche (relacionado al objeto construido) Todo trabajo (para ser evaluado) debe ser entregado al final de la 4ta clase de trabajo grupal.

1) Presentación del formato Corresponde: Objeto físico terminado según pauta de evaluación. Afiche en formato PPT (para corrección) Afiche además, debe ser impreso según tamaño indicado en pauta de evaluación La muestra será calificada con UNA NOTA a DOS RAMOS (Matemática y Física) LA NOTA se determina en base a 3 indicadores de evaluación: Trabajo en clase (4 clases en total) Trabajo practico (objeto construido) Afiche (relacionado al objeto construido) Todo trabajo (para ser evaluado) debe ser entregado al final de la 4ta clase de trabajo grupal.

2)Presentar desafíos Son 5 los desafíos disponibles: Huevo que no se rompe Máquina de Golberg Catapulta Medidor de pH Brazo hidráulico Todos los cursos presentan por lo menos un grupo representante para cada desafío. En caso de repetición se define representante el día de la muestra Se compite contra otros cursos del colegio

2)Presentar desafíos Huevo que no se rompe: Objetivo: crear un sistema que proteja a un huevo de una caída en altura. Requisitos: el huevo debe poder ser introducido el día de la competencia. Los materiales deben ser reciclabas (bolsas, plásticos, papel, etc.) Gana: curso donde huevo no se rompe Otros: grupo debe traer para limpiar el día de la competencia y 2 huevos

2)Presentar desafíos Máquina de Golberg Objetivo: iniciar botando un dominó y terminar prendiendo una ampolleta Requisitos: materiales necesarios (mínimo dominós, pila y ampolleta). El funcionamiento mínimo dela máquina es de 10 segundos Gana: equipo cuya máquina realiza lo pedido y además dura más tiempo funcionando Otros:

2)Presentar desafíos Catapulta Objetivo: Lanzar pelota hacia adelante. Requisitos: pelota de tenis, funcionabilidad. Gana: Equipo que lanza a mayor distancia la pelota de tenis Otros: bol con harina el día de la competencia para marcar punto de caída de la pelota

2)Presentar desafíos Medidor de pH Objetivo: medir pH de sustancias desconocidas Requisitos: confeccionar medidores de forma casera Gana: equipo que logra clasificar de manera correcta sustancias desconocidas según su nivel de pH Otros: 5 tubos de ensayo enumerados, medidores preparados, soporte para tubos de ensayo, regla de colores para comparar

2)Presentar desafíos Brazo hidráulico Objetivo: mover pelotas de pin pon de un recipiente a otro Requisitos: debe ser funcional, usando jeringas de agua, hasta 4 alumnos manejan simultáneamente. Gana: equipo que traspasa las pelotas con mayor rapidez de un plato a otro Otros: 6 pelotas de pin pon, 2 platos bajos (para poner las pelotas)

3) Determinar grupos de trabajo Dependiendo de numero total del curso Mínimo 5 grupos dentro del curso Mínimo 4 integrantes por grupo Máximo 6 integrantes por grupo No hay cambio de grupo a mitad de camino

4) Determinar desafío por grupo Seleccionar experimento al azar Elegir un papel, el numero corresponde al desafío 1 - Huevo que no se rompe 2- Máquina de Golberg 3 -Catapulta 4 - Medidor de pH 5 - Brazo hidráulico

7) Presentar pautas de evaluación Pauta de evaluación Producto (30%) Producto construido es funcional   El producto cumple totalmente con la función definida en el proyecto del grupo (12) (8) El producto no cumple con la función (4) No presentan producto (0) Uso de materiales El producto evidencia el uso de materiales definidos en el proyecto y empleados en clases (9) El producto evidencia el uso de algunos de los materiales definidos en el proyecto y empleados en clases (6) El producto evidencia uso mínimo de los materiales definidos en el proyecto y empleados en clases (3) Presentación de producto El producto entregado está limpio y evidencia un trabajo prolijo El producto entregado presenta detalles de descuido en sus terminaciones (2) El producto entregado presenta evidente descuido en sus terminaciones (1)

7) Presentar pautas de evaluación   Pauta de evaluación Afiche (30%) Formato de entrega impreso (lo material, dimensiones) El formato responde a las dimensiones y materiales solicitados para el afiche (6) El formato de entrega responde solo a las dimensiones o material solicitado para el afiche (3) El formato no respeta dimensiones ni materiales (1) No presentan producto Incorpora el título Presentan título que responda directamente al proyecto (2) No presentan título Presenta tres imágenes Incluyen tres imágenes en afiche que se relacionen con el proyecto No incluye imágenes o las imágenes no responden al proyecto (0) Presentación de proyecto Presentan proyecto incluyendo el propósito del desafío Solo nombre el proyecto No presentan proyectos Metodología empleada por grupo Presentan las principales acciones desarrolladas para realizar proyecto (planificar, construcción, prueba y exposición) Presentan 3 o 2 acciones desarrolladas para realizar proyecto (planificar, construcción, prueba o exposición) Presentan 1 acción desarrollada para realizar proyecto (planificar, construcción, prueba o exposición) No presentan acciones

7) Presentar pautas de evaluación Materiales utilizados Presentan y explican los materiales que utilizaron en el proyecto de forma detallada (6) Presentan y explican los materiales que utilizaron en el proyecto de forma incompleto (4) Solo presentan materiales o Los materiales presentados no se relacionan con el proyecto (2) No presentan materiales utilizado (0) Presenta la aplicabilidad en la vida cotidiana Relaciona el principio científico de proyecto a tecnología actual, incluyendo ejemplos de la vida cotidiana (3) Relaciona el principio científico de proyecto a tecnología actual Solo presentan principio científico Relacionan proyecto a tecnología actual (1) No presentan principio ni relaciones con tecnologías actuales Formato de afiche enviado por correo   Afiche enviado responde al formato ppt Afiche enviado no responde al formato ppt