Voluntad: una herramienta indispensable Psic. Verónica Maruri

Introducción La voluntad un desafío para el adulto Niño nace desprovisto de conocimientos Son los padres quienes acogen al niño y lo introducen en el mundo de lo social El hombre es más que un animal

¿Voluntad?

Conceptos Facultad del ser humano para tomar decisiones libremente haciendo uso de la razón Capacidad de esforzarse lo que sea necesario para realizar algo Es la capacidad del ser humano que le permite sostener en acto una decisión tomada para alcanzar una meta previamente establecida

Características “Donde falta la voluntad no hay hombre” Fuerza interna sostenida por la motivación, necesaria para concretar una acción según un resultado esperado Predeterminar una meta a realizar realizando un cierto esfuerzo para revertir una tendencia inmediata en pos de un beneficio posterior

La voluntad mantiene un estrecho vínculo con el deseo de realizar algo y un conocimiento claro de las razones por las cuales desea hacerlo Cuando la voluntad se queda en el simple deseo pierde su sentido Sin una firme voluntad el hombre tiende al animal

“Un hombre sin ideal es un pobre hombre y un ideal sin formación de la voluntad es una utopía”

¿Cómo se educa en voluntad? ¿Estamos educando en voluntad? ¿Cómo se educa en voluntad?

5 Puntos Básicos y Prácticos Formación de Hábitos Dominio de los Instintos Encauzamiento de los Sentimientos Motivación y Estímulos Ejemplo y Testimonio de Vida

1. Formación de Hábitos Los hábitos son directrices que proporcionan orden y estructura Los hábitos deben ser respetados y no ser rotos por cualquier pretexto

Los hábitos se logran estableciendo y respetando una rutina clara y ordenada de las actividades cotidianas que se cimientan en reglas preestablecidas

Alimentación DESAYUNO ALMUERZO MERIENDA

Aseo ASISTIR SOLO LAVARSE DIENTES Y MANOS BAÑARSE

Descanso SIESTAS HORA DE DORMIR

Actividades Varias JUEGOS… Individual Familiar Pares

TIEMPO LIBRE TELEVISIÓN TAREAS

2. Dominio de los Instintos Es tarea fundamental de la familia introducir al niño en el mundo de lo social y esto solo es posible mostrándoles las reglas bajo las cuales la sociedad está cimentada Qué tan necesario es…???

VISTA TACTO GUSTO TENER

3. Encauzamiento de los sentimientos Guiar al niño para que poco a poco encuentre un equilibrio en sus emociones para que… El tímido se exprese El eufórico se frene El indiferente se sensibilice Será que un niño preescolar ¿ ES UN TÍMIDO o ES UN EUFÓRICO?

Reconocer los sentimientos ponerlos en palabras

4. Motivación y Estímulos Fuerza interna constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo Pilar fundamental de donde parte la voluntad ¿qué tan importante es eso que quiero alcanzar?

Estímulos concretos Estímulos afectivos Satisfacción personal

5. Ejemplo y Testimonio de Vida Ser consistentes y coherentes entre lo que se dice y se hace Ser testimonio de: El trabajo bien hecho y con amor Responsabilidad La alegría de una meta alcanzada

PUNTOS A TENER EN CUENTA ¿Es mi hijo capaz de ir a una juguetería sin necesidad de que esto sea un problema? ¿Será posible ir al supermercado sin tener que comprar golosinas innecesarias o permitiendo que coma mientras estamos de compras?

¿Puede mi hijo/a esperar para abrir un regalo? ¿Conoce mi hijo/ acerca del valor del dinero?

¿Le doy la oportunidad a mi hijo/a de reconocer que hay cosas por las que no vale la pena llorar? ¿Le permito a mi hijo/a esforzarse por lo que desea?

¿Delego a otros la responsabilidad de criar a mis hijos y luego los responsabilizo por la conducta de mi hijo? ¿La peor consecuencia frente a una conducta inadecuada es un largo y aburrido sermón?

¿Promuevo en mi hijo/a el hábito de sostener un culminar una actividad? ¿Le permito a mi hijo tomar decisiones para que aprenda escoger, pues no todo es posible ?

NADIE DIJO QUE SERÍA FÁCIL !!!

VOLUNTAD Detenerse Reflexionar (que quiero, consecuencias, es eso lo que quiero?) Tomar una decisión Sostenerla Ejecutarla