METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SEGUNDA PRUEBA DE CÁTEDRA Profesora: Ana Henríquez Orrego
RECUERDE LECTURAS OBLIGATORIAS: LA ESCUELA: RELATO DE UN PROCESO INCONCLUSO. Ezpeleta y Rockwell, México, 1999 La investigación en la práctica educativa: Guía metodológica de investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes, Raquel- Amaya Martínez González Material de apoyo alojado en página de asignatura en sección CLASES-2009, SEGUNDA PRUEBA DE CÁTEDRA
REQUERIMIENTOS PARA SEGUNDA PRUEBA El grupo debe evidenciar avance de investigación en los siguientes aspectos: Claridad de temática Claridad de objetivos Configuración de marco teórico (lectura, ordenamiento, reflexión y dominio de ideas principales propuestas por autores en libros y articulistas) Identificación del universo y muestra Creación de método de recogida de información, significado del instrumento seleccionado Cronograma de aplicación de instrumento
MODALIDAD DE PRUEBA Presentación grupal de estado de investigación con todos los elementos anteriores Debe contar con material de apoyo. Ejemplo PPT, folletería, papelógrafos, otros.
ESTRUCTURA DE PRESENTACIÓN En directa relación con trabajo final Tema – título tentativo Introducción Capítulos: mínimo 3 Bibliografía: libros, artículos, web.
Recuerde: Todos los elementos de su investigación deben estar en directa relación: título, objetivo, hipótesis, instrumentos de recogida de información, conclusiones. Para la segunda prueba se estima que aun no se han aplicado los instrumentos de recogida de información, por tanto no se han desarrollado las conclusiones
ELEMENTOS A EVALUAR Claridad de presentación Calidad de material de apoyo Fluidez y claridad de exposición (individual y grupal) Evidencia de avance de investigación Dominio de conceptos y aplicación de los mismos: muestra, universo, marco teórico instrumento de recogida seleccionado (focus, entrevista, encuesta, observación participante y no participante, otros).