OBJETIVOS DEL CURSO EDUC 2000 Identificar y clasificar los riesgos en su entorno Aportar soluciones prácticas para evaluar y controlar un riesgo Participar en la discusión, elaboración y seguimiento de un plan de seguridad en el área de su actividad.

MARCO NORMATIVO EDUC 2000 Ley 5032 del 21/07/1914 - Sobre prevención de accidentes de trabajo Decreto 89/995 - Disposiciones reglamentarias de seguridad para toda empresa. Determina la obligaciones y derechos y la pautas de condiciones y medio ambiente de trabajo Decreto 179/001 - Riesgo eléctrico en la construcción

CONCEPTOS EDUC 2000 INCIDENTE - suceso imprevisto y no deseado que interrumpe o interfiere el desarrollo normal de una actividad, sin consecuencias, pero que tiene el potencial para producir un accidente ACCIDENTE - Suceso eventual no deseado que sucede en forma brusca e imprevista y altera el orden regular de las cosas. ACCIDENTE LABORAL - Evento indeseado que da lugar a la muerte, enfermedad, lesión, daño u otra pérdida. (OSHAS 18001) Los accidentes se producen cuando tengo una conducta insegura o cuando trabajo bajo condiciones inadecuadas.

EDUC 2000 RIESGO – Contingencia o proximidad de un daño o peligro. FACTOR DE RIESGO – todo aquel elemento (objeto, instrumento, instalación, condición ambiental, acción humana, etc.) que encierra una capacidad potencial de producir lesiones o daños materiales y cuya probabilidad de ocurrencia depende de su eliminación o control. ELEMENTO DESENCADENANTE DEL RIESGO - elemento o circunstancia que directa o indirectamente puede accionar sobre el factor de riesgo y desencadenar un accidente.

CLASIFICACIÓN DE FACTORES DE RIESGO EDUC 2000 físicos (mecánicos y no mecánicos) químicos (gases, vapores, líquidos y sólidos) biológicos (agentes animados y agentes inanimados) ergonómicos y psicofisiológicos (según las condiciones de trabajo y factores disposicionales individuales)

MAPA DE RIESGO EDUC 2000 instrumento informativo dinámico que permite conocer los factores de riesgo y los daños probables o comprobados en un ambiente de trabajo

DOMINÓ DE HEINRICH EDUC 2000 La observación de que una sucesión de causas que se precipitan unas a otras da lugar a los accidentes, dio origen a los modelos secuenciales concatenados. El modelo más relevante es el de las fichas de dominó (Heinrich, 1931), el cual señala que una falla en algún elemento del Sistema de Prevención desencadena en la caída del sistema o una pérdida: Accidente o Incidente.

AXIOMAS DE HEINRICH EDUC 2000 1. Los accidentes tienen causas técnicas y/o humanas 2. Los actos inseguros causan la mayor parte de los accidentes 3. Por cada accidente con baja se producen 30 sin baja y 300 accidentes 4. La gravedad del accidente es aleatoria, pero su producción es previsible 5. Las causas de los actos inseguros son: actitud inadecuada, falta de formación, incapacidad física, entorno inadecuado

AXIOMAS DE HEINRICH EDUC 2000 6. Las medidas preventivas básicas son: formación, control y modificaciones técnicas 7. La dirección debe asumir la responsabilidad de la prevención 8. El encargado es el hombre clave de la prevención 9. La prevención es económicamente rentable, porque mejora la productividad y ahorra el elevado coste de los accidentes.

FACTOR ACTITUDINAL EDUC 2000 Heinrich pregunta ¿por qué cometemos actos inseguros? Por ahorrar tiempo. La urgencia del trabajo y una laxa cultura de seguridad, relajan el cumplimiento de los procedimientos. Por ahorrar esfuerzo. El trabajador omite pasos del procedimiento por hacer su trabajo más fácil. Por presiones del grupo. Un individuo sigue los procedimientos establecidos, pero su grupo de trabajo o su supervisor no lo hace. Progresivamente va acoplándose al nivel de cultura de seguridad de su grupo.

Si nos capacitamos nos estamos dirigiendo a la parte de conocimientos y habilidad, estamos trabajando sobre la parte cognoscitiva y psicomotora, sobre la parte racional. Pero la parte actitudinal, también juega uno de los papeles con más peso para la ocurrencia de los accidentes. EDUC 2000

EJEMPLO DE PANORAMA DE RIESGOS EN LA SALUD EDUC 2000

CONTROL DE RIESGOS EDUC 2000 Eliminación o Supresión del Peligro:Objetivo principal, trata de aislar íntegramente a los trabajadores de los peligros de las máquinas o contacto con agentes dañinos o perjudiciales.  Ejemplo:  Un trabajador de limpieza que usa nafta o thinner para sus labores en pisos y maquinas, se le sustituirá el líquido inflamable por un producto químico neutro efectivo, menos tóxico y no inflamable.  Separación del Riesgo:  Los procesos peligrosos que se deben hacer lejos o separados de las demás operaciones de una empresa.  Ejemplo: Las recargas de gas estarán alejadas de los procesos normales de producción.

CONTROL DE RIESGOS EDUC 2000 Reducción del Riesgo:  En el caso que no resulte posible tomar medidas correctivas que eliminen o separen o controlen los riesgos, se reducirán con la protección del trabajador con implementos de protección personal. Ejemplo:  Un ambiente contaminado con gases tòxicos y se necesite realizar unas reparaciones, se debe proteger al trabajador con un traje impermeable con respiraciòn autónoma para evitar el contacto con la piel y con el sistema respiratorio Control de Riesgos:  Cuando el riesgo no puede eliminarse por completo, entonces debe tratarse de controlar. Ejemplo:  Colocación de resguardos a correas y cadenas de una máquina, enrejado de las instalaciones eléctricas en sus partes más peligrosas .

CONTROL DE RIESGOS EDUC 2000 El control de riesgos es un buen negocio para todos. Protege la integridad física de todos los trabajadores. Logra reducir costos Protege y mantiene operativos los equipos, herramientas, materiales y ambiente de trabajo Se crea un clima de confianza Los accidentes con frecuencia cuestan mucho más de lo que pensamos

PLAN DE CONTROL DE RIESGOS EDUC 2000 El control de riesgos exige un plan elaborado de acción que exige el compromiso de todos los niveles de la organización. Debe contar con una estructura de soporte para la gestión administrativa. Desarrollar acciones preventivas y de capacitación. Análisis de control de riesgos. Planes de emergencia. Evaluaciones permanentes.