Empleo de los medios de enseñanza con los cursos por encuentros

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Transcripción de la presentación:

Empleo de los medios de enseñanza con los cursos por encuentros Para la asignatura de Seguridad Nacional en el curso de posgrado de Moodle Dr. C.P. Prof. Tit. Melvin P. Mora Calas CREA. CUJAE. 2013

Particularidades del empleo de los medios en un proceso de enseñanza-aprendizaje por encuentros. Aumenta la importancia de la orientación del profesor. Es preciso dar gran volumen de información en poco tiempo. Se requiere aprovechar todas las vías posibles para hacer llegar el contenido y que este sea asimilado. Es necesario aumentar los niveles de ayuda para garantizar la asimilación. Es necesario implementar recursos para el autocontrol del aprendizaje.

Experiencias obtenidas Preparación de carpetas digitales con la información necesaria de cada tema: presentaciones de cada clase, guías de estudio, literatura digital principal y complementaria. Orientación de las páginas de los medios impresos a emplear para buscar la información necesaria ya sea para ampliar lo impartido en clases o para prepararse para la siguiente. Empleo del correo electrónico para enviar la información digital preparada en las carpetas y para dar indicaciones adicionales.

Experiencias obtenidas Orientación del empleo de la intranet para bajar o consultar información relacionada con las diferentes clases empleando todos los recursos disponibles (textos, presentaciones, videos, imágenes). Empleo de la pizarra destacando los siguientes aspectos: Datos iniciales de cada clase. Principales conceptos y documentos relacionados con el contenido a tratar. Dónde encontrar la información Representaciones gráficas con la esencia de los aspectos principales a tratar.

Retos para el futuro Mejorar la calidad de las presentaciones digitales y guías de estudio. Elevar el empleo en las clases de los recursos audiovisuales disponibles. Desarrollar el empleo de las plataformas y otros programas educativos en la intranet. Elevar el nivel de aprendizaje productivo mediante el planteamiento de tareas desarrolladoras que requieran la búsqueda de nuevos conocimientos.