Español II – Las actividades saludables – una vida activa TASKS: 1) Saquen Uds. sus libros y ábranlos a p. 90 2) Saquen Uds. su lista de vocabulario 3) Saquen Uds. su tarea de anoche (WS - VOCABULARIO) 4) Saquen Uds. sus tarjetas de vocabulario y estudíenlas de ESPANOL a INGLES por 5 minutos

Actividad de HABLAR – Describan Uds Actividad de HABLAR – Describan Uds. los chicos en estas fotos - ¿Cómo son? ¿Qué hacen o no hacen? A: B:

Actividad de HABLAR – Describan Uds Actividad de HABLAR – Describan Uds. los chicos en estas fotos - Las personas en foto A son activas, hacen muchos ejercicios y siguen una dieta balanceada. Los chicos en foto B son perezosos, gordos y no son activos. Ellos miran la tele y comen comida basura. Para ellos, es importante seguir una dieta equilibrada. A: B:

¿Qué son estas competencias? - Identifiquen Uds. en ESPANOL ORALMENTE A: B: C: D:

A: Los Juegos Olímpicos B: Los Juegos Panamericanos C: La Vuelta a Francia D: La Copa Mundial

El partido está…

El partido está empatado.

Actividad con el vocabulario – Pongan Uds Actividad con el vocabulario – Pongan Uds. estas palabras en la categoría apropiada Actividades Adjetivos Reacciones Competencias/Cosas generales 1) saludable 2) rápido/a 3) lento/a 4) ¡Uy! 5) ¡Bravo! 6) ¡Dale! 7) La Vuelta a Francia 8) ¡Ay, por favor! 9) meter un gol 10) empatado/a 11) hacer ejercicio 12) competir 13) jugar en equipo 14) activo/a 15) La Copa Mundial

Actividad con el vocabulario – Pongan Uds Actividad con el vocabulario – Pongan Uds. estas palabras en la categoría apropiada Actividades Adjetivos Reacciones Competencias/Cosas generales 1) saludable 2) rápido/a 3) lento/a 4) ¡Uy! 5) ¡Bravo! 6) ¡Dale! 7) La Vuelta a Francia 8) ¡Ay, por favor! 9) meter un gol 10) empatado/a 11) hacer ejercicio 12) competir 13) jugar en equipo 14) activo/a 15) La Copa Mundial

PICCIONARIO - Dibujen Uds. una fotoa por cada palabra de vocabulario Actividades Reacciones Sustantivos generales Seguir una dieta balanceada ¡Ay, por favor! El equipo Hacer ejercicio ¡Bravo! Dieta equilibrada Mantenerse en forma ¡Uy! deportistas Competir ¡Dale! Jugar en equipo Meter un gol Competencias ganar Vuelta a Francia La Copa Mundial los Juegos Panamericanos los Juegos Olímpicos Adjetivos el campeonato de fútbol americano lento/a el campeonato de hockey rápido/a el campeonato de béisbol musculoso/a empatado/a

CHARADES - Hagan Uds. una acción por cada palabra de vocabulario Actividades Reacciones Sustantivos generales Seguir una dieta balanceada ¡Ay, por favor! El equipo Hacer ejercicio ¡Bravo! Dieta equilibrada Mantenerse en forma ¡Uy! deportistas Competir ¡Dale! Jugar en equipo Meter un gol Competencias ganar Vuelta a Francia La Copa Mundial los Juegos Panamericanos los Juegos Olímpicos Adjetivos el campeonato de fútbol americano lento/a el campeonato de hockey rápido/a el campeonato de béisbol musculoso/a empatado/a

El intruso - ¿Cuál es la palabra inapropiada? #1) los Juegos Olímpicos los Juegos Panamericanos la Copa Mundial un equipo #2) hacer ejercicio mantenerse en forma comer comida mala seguir una dieta equilibrada #3) ¡Uy! ¡Bravo! ¡Dale! ¡Gol! #4) no es saludable comer galletas comer manzanas y plátanos estar perezoso #5) meter un gol la red correr rápido el ciclismo

El intruso - ¿Cuál es la palabra inapropiada? #1) los Juegos Olímpicos los Juegos Panamericanos la Copa Mundial un equipo #2) hacer ejercicio mantenerse en forma comer comida mala seguir una dieta equilibrada #3) ¡Uy! ¡Bravo! ¡Dale! ¡Gol! #4) no es saludable comer galletas comer manzanas y plátanos estar perezoso #5) meter un gol la red correr rápido el ciclismo

Los atletas activos corren rápidamente Los atletas activos corren rápidamente. El hombre gordo corre lentamente. ¿En inglés? – How was the ADVERB formed?

Los atletas activos corren rápidamente Los atletas activos corren rápidamente. El hombre gordo corre lentamente. * Note: The adverb is formed by simply taking the feminine singular form of the adjective and adding “mente” to the end.

Apuntes – 20/10 – Adverbs in Spanish To form an ADVERB in Spanish (the “ly” ending), simply take the feminine singular form of the adjective (ejemplo – rápida) and add “mente” to the end. Ejemplos – rápida = rápidamente lenta = lentamente NOTE: The ending of the adverb does NOT change in gender or number Ejemplo: El chico corre rápidamente. Los chicos corren rápidamente. La chica corre rápidamente. Las chicas corren rápidamente.

Los chicos no corren bien. Ellos corren…

Los chicos no corren bien. Ellos corren lentamente.

Práctica – Escribe cada adjetivo como un adverbio #1) serio #2) lento #3) rápido #4) activo

Práctica – Escribe cada adjetivo como un adverbio #1) serio = seriamente #2) lento = lentamente #3) rápido = rápidamente #4) activo = activamente

#1) Me gusta __________ ejercicio. Actividad de vocabulario – Completa cada frase con vocabulario apropiado #1) Me gusta __________ ejercicio. #2) Es importante _______ una dieta balanceada. #3) Javier es _________ porque levanta pesas. #4) La ______ _________ es una competencia de fútbol muy popular. #5) Si ni jugamos bien, vamos a ________ el partido.

#1) Me gusta hacer ejercicio. Actividad de vocabulario – Completa cada frase con vocabulario apropiado #1) Me gusta hacer ejercicio. #2) Es importante seguir una dieta balanceada. #3) Javier es musculoso porque levanta pesas. #4) La Copa Mundial es una competencia de fútbol muy popular. #5) Si no jugamos bien, vamos a perder el partido.

ACTIVIDAD ORAL - Describe este partido de fútbol con el vocabulio siguiente: - meter un gol - la red - ¡Dale! - ¡Bravo! - los equipos - ganar - estaba (was) empatado - jugar - rápido - lento - el año pasado

En el año pasado, los dos equipos jugaron un partido de fútbol En el año pasado, los dos equipos jugaron un partido de fútbol. El partido estaba empatado cuando un miembro del equipo rojo gritó “¡Dale!” y metió un gol. El equipo rojo ganó el campeonato y celebró con el premio.