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Finanzas Finanzas PARA EL CAMBIO UN PROYECTO PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LOS COLEGIOS EN COLOMBIA PARA REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS GRUPOS.

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Presentación del tema: "Finanzas Finanzas PARA EL CAMBIO UN PROYECTO PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LOS COLEGIOS EN COLOMBIA PARA REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS GRUPOS."— Transcripción de la presentación:

1 Finanzas Finanzas PARA EL CAMBIO UN PROYECTO PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LOS COLEGIOS EN COLOMBIA PARA REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS GRUPOS POBLACIONALES Finanzas para el cambio

2 IMPORTANCIA Todo mundo tiene que hacer una gestión financiera: Las personas para el trabajo, el ocio y hogar Las empresas para asegurar sostenibilidad y crecimiento Los gobiernos: para lograr estabilidad económica Finanzas para el cambio

3 CitigroupCitigroup –Financiación & voluntarios Dividendo por Colombia (United Way)Dividendo por Colombia (United Way) –Logística, enlace con el gobierno, materiales, capacitación Banco de la República (banco central)Banco de la República (banco central) –Apoyo en áreas de economía y evaluación Entidades educativas gubernamentalesEntidades educativas gubernamentales –Soporte para la implementación UN EQUIPO Finanzas para el cambio

4 UNA IDEA La educación tradicional no brinda las herramientas que se necesitan para tomar decisiones financieras. Colombia tiene una de las tasas más bajas de profundización financiera en América Latina. El paradigma actual es: la educación financiera sólo se necesita cuando hay dinero de sobra. La ostentación se valora más que el ahorro. Finanzas para el cambio

5 ¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO? Colegios públicos de sectores de escasos recursos en Bogotá, Medellín, Cartagena y Cali. Estudiantes grados 9 a 11 Padres de familia Finanzas para el cambio

6 3 componentes principales: 1.Cognitivo: Conceptos básicos de economía y finanzas. 2.Ético: Plan de vida. 3.Técnico: Herramientas financieras concretas. CONTENIDO Finanzas para el cambio

7 4 módulos intercambiables de 6 sesiones cada uno, diseñados para un año escolar completo. FORMATO Finanzas para el cambio

8 1. El dinero y la economía 2. Donde guardar el dinero 3. El ahorro y el crédito 4. Cómo Manejar el dinero MÓDULOS Finanzas para el cambio

9 ¿CÓMO MANEJAR TU DINERO? Preguntas iniciales –¿Qué, cómo y dónde lo vamos a vender? –¿Qué vamos a comprar y cuánto cuesta? Presupuesto –Gastos, precios, etc. Viabilidad del negocio –Ingresos, gastos, utilidades Contabilidad básica –Registro diario, totales mensuales Análisis de los resultados y perspectivas ¿Cómo ayudar a la familia? El caso de establecer una tienda Finanzas para el cambio

10 LOS RESULTADOS Entre el 2005 y el 2009… 580 docentes capacitados niños beneficiados 344 padres capacitados Blog para estudiantes y profesores Finanzas para el cambio

11 1.Cognitivos Entendimiento inflación: desarrollo de canasta familiar Diferenciación entre necesidades y deseos Escritos sobre inflación, deflación, devaluación y PIB 2.Éticos y Valores Planes formales de ahorro desde US 20 centavos semanales Análisis sobre la función e incidencia del dinero 3.Herramientas Elaboración de presupuesto para una fiesta Cálculo del efecto de la inflación Finanzas para el cambio LOGROS DE LOS ESTUDIANTES

12 Evaluaciones externas 1.Banco de la República (2010) Mayor conocimiento en los jóvenes que han tomado el programa vs. sus pares. 2.Corpoeducación (2009) Resultados positivos en prueba de entrada y salida Proyecto Transversal: el apoyo de varias disciplinas aumenta aceptación. LOS RESULTADOS Finanzas para el cambio

13 Reconocimientos Representante de América en 3er Encuentro de Educación Financiera, Seúl, LOS RESULTADOS Finanzas para el cambio

14 RETOS Prevenciones y prejuicios respecto del sistema financiero. Percepción de que es inútil para la gente sin recursos. Finanzas para el cambio

15 METAS A ALCANZAR Articulación del programa para homologar con otros sistemas educativos. Al largo plazo: Educación Financiera como parte del currículo nacional. Finanzas para el cambio

16 CLAVES DEL ÉXITO Integración con los planes educativosIntegración con los planes educativos Se acopla a los currículos existentes Conocimiento abierto, flexible, integrado y en espiral No se requiere crear un curso especial No es carga adicional para los maestros. Formato modularFormato modular Pueden ser dictados por docentes de diferentes áreas Cartilla de alumnoCartilla de alumno Metas concretas y actividades relacionadas Guía del maestroGuía del maestro Sugerencias y actividades Finanzas para el cambio


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