Metodología del Seminario. Temática Marco conceptual para el seminario Metodología del seminario Resultados esperados del seminario.

Presentación del tema: "Metodología del Seminario. Temática Marco conceptual para el seminario Metodología del seminario Resultados esperados del seminario."— Transcripción de la presentación:

1 Metodología del Seminario

2 Temática Marco conceptual para el seminario Metodología del seminario Resultados esperados del seminario

3 Marco Conceptual  Preguntas claves  Hacia un modelo de cooperación en educación ciudadana

4 Como cerrar la brecha entre políticas y practicas en educación ciudadana?  ?Como cerrar la brecha entre políticas y practicas en educación ciudadana?  ?Como fortalecer la coordinación entre los distintos actores trabajando en el campo?  ?Que constituya una buena practica y como promover una transferencia critica de “buenas practicas” en educación ciudadana? Preguntas claves

5  IV Reunión de Ministros de Educación  Tres conclusiones Avances importantes / políticosAvances importantes / políticos Cambios conceptual: de una educación cívica a una educación ciudadanoCambios conceptual: de una educación cívica a una educación ciudadano Existe una brecha considerable entre las políticas y practicas en educación ciudadanaExiste una brecha considerable entre las políticas y practicas en educación ciudadana Pregunta 1: ?Como cerrar la brecha entre políticas y practicas en educación ciudadana?

6 Objetivo del Programa Interamericano: Objetivo del Programa Interamericano: “Promover el diálogo y la cooperación entre las diferentes instituciones y actores internacionales, nacionales y locales que actúan en el campo de la educación en valores y prácticas democráticas, fomentando los vínculos posibles entre los sectores de la educación formal y no formal.” Pregunta 2: ?como fortalecer la coordinación entre los distintos actores trabajando en el campo?

7 En Muchos Contextos:  El vinculo entre investigación/ evaluación y la formulación de políticas es débil  El vinculo entre la practica y la investigación es débil  Hay una duplicación de esfuerzos  Falta aumentar la variedad de actores que participen en el proceso de decisiones Coordinación entre Actores

8 En Muchos Contextos:  Países importan ciertos modelos o procesos de otro países sin tomar en cuenta el contexto  Parece que hay un intercambio de ideas entre países, pero este intercambio es muchas veces superficial y falta un aprendizaje mas profundo sobre las experiencias de cada uno..  Hay mas evidencia de la importación de políticas de afuera para motivos simbólicos que evidencia de países analizando con cuidado los resultados de las iniciativas Pregunta 3: ?Buenas Practicas?

9 ? Como transferimos las buenas practicas?  el hemisferio es como un cementerio de buenas ideas y de pruebas piloto que nunca llegaron a su potencial..  “las innovaciones y reformas fracasan y no realizan su potencial porque no reciben apoyo suficiente” (Noel McGinn)…  “Buenas ideas sobran, y malas ideas se puedan mejorar con el aprendizaje, pero sin apoyo ningún idea llega a vivir plenamente ” (Noel McGinn)

10  Países importan ciertos modelos o procesos de otro países y los adoptan como si contexto no importara  Mientras que parece que países si están intercambiando ideas, aprenden menos sobre las experiencias de cada uno..  Hay mas evidencia de “la importación de políticas de afuera” para motivos simbólicos que hay evidencia de países analizando con cuidado los resultados de las experiencias de otros “Importación y exportación de políticas” (policy borrowing)

11 Objetivos de la Reunión Presentar y reflexionar críticamente con los diferentes interesados en qué constituye una “buena práctica” de educación para la ciudadanía, considerando el diseño, implementación y evaluación de los programas de ésta área. Reflexionar sobre la experiencia Mexicana en la promoción de una cultura democrática a través de la educación, enfocándose en las lecciones aprendidas de programas como “Formación Cívica y Ética”, “Cultura de la Legalidad” y otros programas intersectoriales como los manejados por el IFE.

12 Compartir programas de otros países Latinoamericanos y caribeños que han tenido objetivos similares a los programas de México, para así reflexionar en sus similitudes y diferencias como forma de promover un mejor entendimiento del tema. Establecer conexiones entre las lecciones aprendidas en las deliberaciones del seminario, con otros componentes y actividades del programa Interamericano (investigación, desarrollo profesional e intercambio de información)

13 Resultados Esperados Clarificar los criterios para identificar programas y prácticas prometedoras. Comenzar el desarrollo de un marco inicial para la evaluación de “buenas prácticas” en el diseño, implementación y evaluación de la educación para la ciudadanía. Otras recomendaciones específicas para el continuo desarrollo de los tres componentes de Programa Interamericano: Investigación, Desarrollo Profesional y Recursos Educacionales e Intercambio de Información.

14 Formato del seminario El seminario estará estructurado en un formato de paneles con presentaciones, comentarios y diálogo Cada panel tendrá aproximadamente 1 hora de presentaciones, para ser seguidas por otra hora de diálogo y preguntas Cada panelista hará una presentación de aproximadamente de 10 a 15 minutos. Las presentaciones estarán enfocadas primeramente en las lecciones aprendidas en el diseño, implementación y evaluación de un/a (política, programa y/o práctica) iniciada

15 Formato del seminario Los panelistas trataran de destacar las debilidades y fortalezas, éxitos y fracasos de cada una de las experiencias El moderador puede participar con una breve explicación del tema a tratar y podrá generar preguntas detonadoras que permita por una parte la participación de los panelistas y por otra parte la de la audiencia

16 Precisiones y recomendaciones No necesariamente los participantes representan a los ministerios de sus países sino a organizaciones civiles que se encuentra en su territorio Es importante la participación de todos ustedes, por lo que se les recomienda hablar por micrófono ya que se tiene traducción simultánea y el seminario se esta videograbando

17 Precisiones y recomendaciones Con el fin de cumplir con los propósitos del seminario se hace necesario la puntualidad a cada sesión Los panelistas o participantes que tengan presentación electrónica se solicita la entreguen a la mayor brevedad, tanto para su participación como para la elaboración de la memoria Al Finalizar el seminario se les entregará un paquete de material Se cuenta con un centro de cómputo con diversos servicios y es gratuito

18 GRACIAS Y BIENVENIDOS A LA CIUDAD DE MÉXICO