Neuropediatra. Profesor de pediatría y de neuropsicología del desarrollo Unidad de neurología pediátrica. Facultad de medicina y clínica universitaria.

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1 Neuropediatra. Profesor de pediatría y de neuropsicología del desarrollo Unidad de neurología pediátrica. Facultad de medicina y clínica universitaria de navarra

2  La conducta lingüística, supone la utilización de un código de señales sonoras articuladas.  Los adquieren su primera lengua de manera implícita.  Para el desarrollo verbal son necesarios unos requisitos instrumentales.  Los componentes formales del lenguaje son la fonología, el léxico y las sintaxis.

3  La teoría de la mente ( Leslie, 1987) Se da en varios grados de complejidad del desarrollo. capacidad de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas. Capacidad de percibir para poder llegar a reflexionar y comprender las sensaciones propias y del prójimo (en este caso principalmente por signos corporales)

4 Desarrollo verbal EtapasPropiedades del lenguajecaracterísticas 1er. Semest re Gorgeo y Balbuceo primario.pronunciación espontánea y reiterada de fonemas y sonidos 2do. Semest re Balbuceo imitativo o canónicoEl niño repite sonidos que emitió al azar, como : da, da ma, ma, ta, ta 2do. Año Primeras palabras y holofrasesSe desarrolla la capacidad representativa 3er. Año Expansión morfosintáctica elemental Empleo de pronombres personales posesivos y adverbios 4º a 6º Años Expansión morfosintáctica compleja Adquisición de componentes gramaticales del lenguaje