1. Una oración o un enunciado es un conjunto de palabras que normalmente tienen un sujeto (el actor) y un predicado (lo afirmado), ligados con un verbo.

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1 1. Una oración o un enunciado es un conjunto de palabras que normalmente tienen un sujeto (el actor) y un predicado (lo afirmado), ligados con un verbo. a) “el rey” no es una oración completa. b) “El rey decretó una ley.” Es una oración completa. 2. Algunas palabras complementan el sujeto y otras el predicado. a) En su vejez, el rey de Roma b) cruelmente decretó una nueva ley para los ciudadanos. 3. Los sustantivos son las “cosas”, incluyendo personas, lugares, conceptos, ideas, objetos, etc. 4. Los adjetivos modifican los sustantivos. 5. Los verbos expresan acción o estado. 6. Los adverbios modifican los verbos o los adjetivos (casi siempre terminan en “mente).

2 7. Los objetos directos reciben la acción del verbo, y los objetos indirectos son perjudicados o beneficiados por la acción del verbo. a) Me robó el dinero. b) Me pagó el dinero. 8. Los verbos en español tienen persona (1,2,3), número (singular o plural), tiempo (presente, pretérito, imperfecto, perfecto, pluscuamperfecto, futuro) y modo (indicativo, subjuntivo, imperativo). 9. Los participios y los infinitivos son híbridas entre sustantivos y verbos y tienen muchas funciones. 10. La conjunciones y las frases “conjuncionales” son indicadores importantes de las relaciones entre las partes de un enunciado y entre enunciados (pero, y, no obstante, sin embargo, por lo tanto, para que, etc.)

3 11. Cada idioma tiene su propia gramática. 12. La traducción requiere un entendimiento de las dos gramáticas. 13.Una de las mejores maneras de dominar la gramática española es estudiar otros idiomas. 14.Al estudiar otros idiomas, hacemos explícito lo que normalmente queda implícito. 15.Con la práctica de dar atención a la gramática, podremos lograr analizar la sintaxis de pasajes automaticamente mientras los leemos. 16. Los diagramas nos ayudan a visualizar la sintaxis de un pasaje. 17. No necesariamente requieren precisión en cuanto a términos gramáticos. 18. Más que nada, nos permiten ver relaciones entre las partes del texto.

4 Ver Hermeneutica06.ppt

5 Jueces 13:1-5 Idea Central: Dios dio un hijo a la estéril para liberar a su pueblo de la opresión causada por sus pecados.

6 II Corintios 5:17 Condición: De modo que si alguno está en Cristo Resultado de la condición: nueva criatura es Descripción del resultado: negativa: las cosas viejas pasaron positiva: he aquí, son hechas nuevas. Idea central: La persona que está en Cristo es nueva.

7 I Pedro 2:1-3 Conjunción con lo anterior 1Por tanto, Imperativa negativa: desechando (participio) toda malicia y todo engaño, e hipocresías, envidias y toda difamación, Imperativa positiva: 2desead (imperativo) como niños recién nacidos, (cláusula adverbial) la leche pura de la palabra, (objeto directo) Propósito: para que por ella crezcáis para salvación, Condición: 3si es que habéis probado la benignidad del Señor. Idea central: La bondad del Señor nos conduce al crecimiento espiritual por medio de la negación del pecado y el consumo de la palabra de Dios.

8 1. La idea central del pasaje es una declaración sencilla de lo que el pasaje quiere comunicar. 2. Contesta la pregunta: ¿De qué se trata? 3. El proceso de la exégesis descuartiza el texto. 4. No predicamos la exégesis; predicamos el texto con el conocimiento adquirido por medio de la exégesis. 5. Al final, hay que ensamblar el texto de nuevo con un entendimiento mayor de su significado. 6. La formulación de la idea central del texto nos ayuda a ensamblarlo de nuevo en nuestras mentes.

9 Vamos a pasar el resto de la hora identificando textos en 1 Pedro que representan unidades de pensamiento, haciendo diagramas exegéticos de ellos y formulando la idea central.