1 WEB QUEST WEB QUEST NIVEL: POLIMODAL. TEMA: Periódico Escolar.

Presentación del tema: "1 WEB QUEST WEB QUEST NIVEL: POLIMODAL. TEMA: Periódico Escolar."— Transcripción de la presentación:

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2 1 WEB QUEST WEB QUEST NIVEL: POLIMODAL. TEMA: Periódico Escolar.

3 2 INTRODUCCIÓN ►¡►¡►¡►¡Somos Periodistas! ►C►C►C►Con motivo de nuestra Feria Anual de Actividades llevada a cabo en nuestra escuela (abierta a las comunidad y a las escuelas vecinas), y el Proyecto “Periódico Escolar”, unimos ambos trabajos en esta WEBQUEST.

4 3 TAREA  El objetivo es publicar noticias en una Edición Especial de nuestro Periódico Escolar sobre nuestra Feria, a llevarse a cabo en el mes de Octubre del presente año.  Utilizaremos un Procesador de textos, fotos, fotocopias, Internet, ¡lo que esté a nuestro alcance!

5 4 PROCESO  1-Se organizarán en grupos para escribir sobre las distintas actividades realizadas en la Feria: concursos llevados a cabo, talleres de papel reciclado y de jabones, decoración con palitos de helados, realización de una maqueta de la escuela, proyección de videos sobre distintos temas de interés, clases abiertas para padres, obras de teatro, grupos musicales, etc. Todo formará parte de una Edición Especial de nuestro Periódico Escolar, a publicarse en el mes de Noviembre.

6 5 ► 2- Para realizarlo, primero deben informarse sobre cómo realizar el trabajo periodístico. Para ello, lean con atención la página de Icarito. Allí encontrarán una guía muy buena que los ayudará a realizar este trabajo de periodistas. ► También se pueden informar leyendo las demás páginas recomendadas.

7 6  3-Anoten todos los puntos que les parezcan importantes para charlarlo con sus compañeros y si hace falta, consultar con sus docentes.  4-Verán que hay que repartir el trabajo: redactores, escritores, dibujantes, fotógrafos, editores, etc

8 7  5- Estando en la Feria, escribir los borradores, grabar, hacer entrevistas, sacar fotos, etc.  6-Una vez concluida la Feria, armar los borradores, corregirlos, hacer los dibujos, compaginar el material antes de editarlo, etc.

9 8  7- Se publicará y venderá a la comunidad educativa.  8- Podemos publicar en la Web nuestro Periódico, leer las páginas recomendadas para ver lo realizado por otras escuelas. Luego seguir las recomendaciones para la publicación.

10 9 RECURSOS  Trabajo periodístico:  http://icarito.tercera.cl/medio/articulo/0,0,38035 857_0_192995081,00.html http://icarito.tercera.cl/medio/articulo/0,0,38035 857_0_192995081,00.html  Otras páginas recomendadas:  http://www.educared.org.ar/periodismo/2006/se cciones/06_periodicos.asp#2 http://www.educared.org.ar/periodismo/2006/se cciones/06_periodicos.asp#2  http://periodismoescolar.idoneos.com/ http://periodismoescolar.idoneos.com/  http://www.galeon.com/escuela11melo/periodi.h tm http://www.galeon.com/escuela11melo/periodi.h tm  http://weblog.educ.ar/educacion- tics/archives/007198.php http://weblog.educ.ar/educacion- tics/archives/007198.php

11 10 EVALUACIÓN El docente considerará algunos puntos importantes para la evaluación. Si quieren orientarse durante la realización del trabajo y saber cuáles son, pueden consultar el siguiente cuadro: Muy Bien BuenoRegular Los conceptos analizados y noticias presentadas son correctos y están bien fundamentados. Los conceptos analizados y noticias presentadas son correctos. Los conceptos analizados y noticias presentadas son confusos. Colaboración muy activa y participativa. Colaboración participativa. Colaboración poco participativa. La presentación del trabajo es excelente. La presentación del trabajo es muy buena La presentación del trabajo es buena.

12 11 CONCLUSIÓN Tanto los alumnos como los docentes aprenderemos a interactuar con los multimedios y a trabajar cooperativamente. Tanto los alumnos como los docentes aprenderemos a interactuar con los multimedios y a trabajar cooperativamente. Internet es una herramienta, la cual nos facilita una gran variedad de información de las cuales seleccionamos las páginas mencionadas anteriormente (recursos) teniendo en cuenta la eficacia y rapidez en la consulta de la información. Internet es una herramienta, la cual nos facilita una gran variedad de información de las cuales seleccionamos las páginas mencionadas anteriormente (recursos) teniendo en cuenta la eficacia y rapidez en la consulta de la información. Además es un recurso didáctico que utilizamos interdisciplinariamente y transversalmente (lengua, ciencias, informática, etc.). Además es un recurso didáctico que utilizamos interdisciplinariamente y transversalmente (lengua, ciencias, informática, etc.). Es una experiencia innovadora en nuestra institución, tanto para los docentes como para los alumnos. Es una experiencia innovadora en nuestra institución, tanto para los docentes como para los alumnos.