Próximas presentaciones y afiches Van a basarlas en artículos científicos arbitrados.

Presentación del tema: "Próximas presentaciones y afiches Van a basarlas en artículos científicos arbitrados."— Transcripción de la presentación:

1 Próximas presentaciones y afiches Van a basarlas en artículos científicos arbitrados

2 Plan de sugerencias Proceso científico Construcción de presentaciones Otras sugerencias útiles

3 Proceso científico

4 Preguntas ¿Cómo describirían el proceso científico? ¿Qué entienden por una revista arbitrada (“peer-reviewed journal”)? ¿Quiénes han leído un artículo científico arbitrado? ¿Cómo identifican qué es un artículo científico arbitrado?

5 Proceso de investigación : el ciclo de investigación y la investigación auténticamente científica Ver: http://www.uprm.edu/biology/profs/chinea/gis/lectesc/a uthentic_inquiry2.pdf Y http://questioning.org/Q7/toolkit.html

6 Agenda Ilustrar el “ciclo de investigación” Elaborar sobre una de las diferencias con la “investigación auténticamente científica” Describir los componentes del artículo científico arbitrado

7 Ciclo de investigación ¿Cuáles son los pasos para hacer un estudio?

8 http://questioning.org/Q7/toolkit.html

9 ¿Diferencias entre el “ciclo de investigación” ilustrado y la “investigación auténticamente científica”? Se puede hacer una lista más larga de diferencias pero quiero enfocarme en esta diferencia: –La construcción social de la ciencia

10 Construcción social de la ciencia Componentes: –Científicos –Colegas –Sociedades y academias científicas –Entidades de apoyo financiero –Otros componentes sociales (empleados, estudiantes, etc.)

11 Construcción social Actividades: –Contactos con oficiales de entidades de apoyo –Generación de propuestas de investigación –Proyectos de investigación –Compartir resultados y conclusiones con colegas Informalmente: con colegas cercanos Formalmente: en congresos, en revistas arbitradas

12 Construcción social Actividades… –Proceso para la publicación de resultados en revistas arbitradas: 1. Preparación de manuscrito 2. Someter a revista 3. Editor de revista somete a árbitros 4. Árbitros sugieren cambios 5. Editor le contesta a autores 6. Autores responden al editor 7. Editor decide si publica nueva versión

13 El producto final: el informe. Artículo científico arbitrado por expertos (“peer-reviewed”) Dos tipos principales: –Informes de estudios

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16 El producto final: el informe. Artículo científico arbitrado por expertos (“peer-reviewed”) Dos tipos principales: –Informes de estudios –Revisiones (“reviews”)

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18 El producto final: el informe. Artículo científico arbitrado por expertos (“peer- reviewed”) Dos tipos principales: –Informes de estudios –Revisiones (“reviews”) Componentes del informe de estudio: –Introducción –Métodos –Resultados –Discusión –Referencias Los componentes de una revisión son variados

19 Introducción Objetivos: componente central del artículo. –En forma de preguntas, hipótesis, predicciones… Justificación del estudio –Teórica –Práctica –Aumento de conocimientos Revisión de literatura

20 Métodos ¿Dónde o qué? –Área de estudio –Organismo de estudio ¿Cómo? –Diseño muestral o experimental –Análisis estadísticos

21 Resultados Resumen de los resultados más relevantes Generalmente se resumen en tablas y gráficas

22 Discusión Pone los resultados obtenidos en el contexto de lo mencionado en la Introducción Elabora sobre el significado de los resultados Puede sugerir próximos asuntos a investigar

23 Referencias Esta es una lista de las fuentes utilizadas y mencionadas en el resto del artículo. Tiene múltiples propósitos: –Demuestra autoridad de lo tratado: Referencias de revistas de más renombre demuestran mejor dominio de la literatura –Ayuda al lector a elaborar sobre algún asunto de interés –Sirve en la evaluación crítica del estudio Lector puede buscar alguna referencia para evaluar su relevancia con lo presentado por el autor

24 ¿Cómo reconocer si es arbitrado? Buscar si la revista utiliza árbitros: –En el portal de la revista

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26 ¿Cómo reconocer si es arbitrado? Buscar si la revista utiliza árbitros: –En el portal de la revista –Cerca del título del artículo

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28 Sugerencias para mejorar sus presentaciones

29 Construcción de una presentación

30 Construcción

31 Hitchhiker’s companion…

32 c.

33 Hitchhiker’s companion…

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35 ¿Cómo ajusto este esquema a la construcción de una presentación sobre un estudio científico?

36 Hitchhiker’s companion… Introducción (justificación) Métodos Resultados Discusión (conclusión) Objetivos

37 Un ejemplo

38 Analysis of environmental factors and their effects of fungal spores in the atmosphere of a tropical urban area Caracterización de, e influencias ambientales en, los particulados biológicos en atmósfera de San Juan. Estudiantes de 3er-5to año de Biología; especialidades e intereses variados. Todos. Que el polen y esporas de hongos existen en la atmósfera Que tienen efectos en la salud respiratoria. X

39 Analysis of environmental factors and their effects of fungal spores in the atmosphere of a tropical urban area c. Por qué es importante estudiar esto. Cómo se hizo el estudio. Cuáles resultados se consiguieron. Contexto científico. Diferencias en composición entre zonas templadas y tropicales. Influencia del ambiente en abundancia y dispersión.

40 Analysis of environmental factors and their effects of fungal spores in the atmosphere of a tropical urban area Problemas asociados a la salud respiratoria. Conocimiento de la composición de esporas de hongos en los trópicos. Condiciones del clima tropical que favorecen esos particulados. Dónde se muestró. Cómo se muestró. Cómo se analizaron los resultados. 1) Lluvia, punto de rocío y humedad relativa promueven la presencia de esporas, 2) Basidiosporas son las más frecuentes; 3) Humedad y pto de rocío favorecen su liberación, 4) Viento y ráfagas las dispersan, 5) no se encontraron patrones con polen. Justificación: Métodos: Resultados:

41 Conclusiones El esquema del triángulo ayuda a enfocar en los componentes esenciales de una presentación. El componente y guía principal debe ser el objetivo (o mensaje principal). Llenar los blancos de la hoja de planificación del “Hitchiker’s guide…” debe ayudar a construir mejores presentaciones.

42 Descanso

43 Otras sugerencias

44 Organización Incluir todos los componentes necesarios Decidir de antemano el énfasis que se desea hacer: –¿Cuál es el mensaje que quiero que se lleven de mi presentación? –El título debe sugerir ese mensaje –Conviene recordarle a la audiencia dicho mensaje principal al concluir la presentación

45 Ayudas visuales Formato de transparencias –Trasfondo –Colores Animaciones Señaladores Sugerencias y adiestramiento de Microsoft Office o cualquier otro programa relevante.

46 Idiomas Texto y presentación oral deben ser en un sólo idioma Anticipar términos de otro idioma que usted no conozca y traducirlos al idioma de presentación: –Anglicismos comunesAnglicismos comunes –Palabras imposibles de traducir manténgalas en ese idioma y describa su significado Utilizar herramientas de ayuda para evitar errores ortográficos y gramaticales –Configurar PP para el idioma a utilizar –El corrector de PP no es infalible; siempre deben repasar –Diccionarios ayudan, sea en papel o en-línea –Manual de Redacción de Mari Mutt provee ejercicios para aprender a evitarlosejercicios

47 Dicción Volumen para alcanzar a toda la audiencia, pero sin molestarla –conviene preguntar si “oyen al fondo del salón” Velocidad adecuada al hablar Ajustar términos al nivel de conocimientos de la audiencia Usar lenguaje corporal para énfasis

48 Manejo del tiempo Regla general: una transparencia por cada minuto permitido para presentar –Ajustar esta regla según el nivel de dificultad para explicarlas, o según la cantidad de material de la transparencia Estar pendiente a las señales sobre el tiempo que falta

49 Preguntas Responda siendo conciso para dar oportunidad a mas preguntas y no pasarse del tiempo permitido Prepárese en caso de que no reciba preguntas: –Redacte alguna pregunta que usted le haga a la audiencia para estimularlos a preguntar mas Si la pregunta es abierta puede estimular una discusión Pero no se extienda mas allá del tiempo permitido para preguntas Es recomendable contestar que buscará la respuesta en caso de no saber contestar

50 Confianza y nerviosismo Las dos estrategias más útiles para controlar los nervios durante la charla son prepararte muy bien y practicar la presentación varias veces. Si estás convencido de que nadie en la audiencia (incluyendo al profesor) conoce el tema mejor que tú, el nerviosismo inicial durará pocos minutos y pronto tendrás control pleno de la presentación. Para reducir la tensión, llega temprano y verifica que todo esté en orden, luego conversa con algunos compañeros de clase o con el profesor; platicar sobre otros temas te alejará de la preocupación del seminario y proyectarás una imagen de confianza y tranquilidad. Algunos estudiantes se ponen tan nerviosos que tiemblan de pies a cabeza, se les traba la lengua, emiten suspiros y olvidan por completo el comienzo de la charla. Si crees que esto puede sucederte, escribe el material de la introducción y léelo pausadamente. Esto te calmará y recobrarás la compostura necesaria para continuar la presentación. Recuerda que estás frente a una audiencia amistosa, no tienes por qué preocuparse demasiado. ¡Todos te deseamos éxito!

51 Confianza y nerviosismo Dos estrategias: –Prepararse bien –Practicar la presentación Otras sugerencias: –Llegar temprano y cotejar que todo esté en orden –Conversar con tus compañeros antes de presentar –Reconocer que sabes más de tu tema que tu audiencia –Reconocer que estás entre amigos –Asegúrate de saber tus primeras 2 o 3 expresiones –Lee tu primera transparencia para reducir tu tensión