Período de transformaciones estructurales.

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1 Período de transformaciones estructurales.
Jorge Alessandri Rodríguez ( ) Eduardo Frei Montalva. ( ) Salvador Allende Gossens ( )

2 Período de transformaciones estructurales.
El período de 1958 a 1973 se caracterizó por la búsqueda de una alternativa de desarrollo, luego de la crisis en la que se había sumido el modelo ISI hacia mediados de los años cincuenta. El fracaso de la solución caudillista y personalista ofrecido por Carlos Ibáñez del Campo en 1958 permitió la formulación de programas globales de gobierno, organizados en torno a tres proyectos político-ideológicos claramente definidos: la derecha, el centro y la izquierda. Algunos historiadores han llamado a estos años como la época de las “planificaciones globales”, debido a que cada proyecto intentaba dar solución al conjunto de la problemática económico-social del país, pero también se le conoce como el período de los cambios estructurales debido a que cada sector intentó cambiar algún aspecto de la estructura económica o social del país a través de “proyectos políticos excluyentes”.

3 JORGE ALESSANDRI (1958/1964) PROMUEVE REFORMAS MONETARISTAS
MODERNIZACIÓN DE LA ECONOMÍA. INICIÓ DE LA REFORMA AGRARIA. FREI MONTALVA (1964/1970) PROMUEVE “LA REVOLUCIÓN EN LIBERTAD” CAMBIOS ESTRUCTURALES CON APOYO DE LA IGLESIA. REFORMA AGRARIA, PROMOCIÓN POPULAR, REFORMA EDUCACIONAL. SALVADOR ALLENDE (1970/1973) PROMUEVE “LA VÍA CHILENA AL SOCIALISMO” PROFUNDIZACIÓN DE LA REFORMA AGRARIA, REFORMA EDUCACIONAL, NACIONALIZACIONES.

4 UNA SERIE DE REFORMAS PERMITIÓ LA AMPLIACIÓN DEL SUFRAGIO EN CHILE
Masificación de la participación política popular y la creciente demanda de cambio social en Chile. UNA SERIE DE REFORMAS PERMITIÓ LA AMPLIACIÓN DEL SUFRAGIO EN CHILE

5 ¿CUÁLES FUERON LAS REFORMAS QUE PERMITIERON
LA AMPLIACIÓN DEL SUFRAGIO EN CHILE? TRAS LA LEY DE 1949 LAS MUJERES VOTAN EN LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES

6 B. LAS REFORMAS ELECTORALES DE 1958
CREACIÓN DE LA CÉDULA ÚNICA OBLIGACIÓN DE INSCRIBIRSE EN LOS REGISTROS ELECTORALES C. REFORMA DE 1962 VOTAN ANALFABETOS Y MAYORES DE 18 AÑOS. D. REFORMA DE 1970 ESTAS REFORMAS TRANSPARENTAN LAS ELECCIONES.

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8 Las principales tendencias políticas del país, que pueden identificarse como de centro, izquierda y derecha, dieron origen, hacia fines de los años cincuenta, a un fenómeno que se denominó el de “los tres tercios electorales”. Esto quería decir que los votos de los electores tendían a concentrarse en cada una de estas tres tendencias, obteniendo cada una de ellas una cantidad de votos similares, que bordeaba el 30%. Cada uno de los “tres tercios” que existió en Chile desde fines de los años sesenta a inicios de los setenta, se articuló en torno a proyectos de país diferentes, que daban distintas respuestas a los problemas sociales, económicos y políticos de la época. En quince años, cada sector –la derecha, el centro y la izquierda– tuvo la posibilidad de poner en práctica sus proposiciones, accediendo sucesivamente al gobierno por medio de elecciones democráticas.

9 Actividad: Participación popular
Lee atentamente tu texto de estudio en la pagina 181 y responde las siguientes preguntas: ¿Cómo describirías la participación popular en el Chile de mediados del siglo XX? ¿Qué factores crees que influyen en la capacidad de organización y participación social en Chile? 3. Construye una línea de tiempo que contenga los principales hechos que permitieron la creciente participación popular en Chile.

10 El Desarrollo cultural en Chile décadas de 1960 y 1970.

11 Los movimientos musicales.
Los años ‘60 marcaron también el desarrollo de la música popular chilena, gracias a una mayor masificación de la radio producto de la invención de los receptores portátiles, y a la popularización de la televisión que elevó a la categoría de ídolos a sus representantes.

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16 La Nueva Canción Chilena.

17 Actividad: Nueva canción chilena.
Observa el documental nueva canción chilena y responde las siguientes preguntas. ¿Qué es el Neo Folclore y como se relaciona con la nueva canción chilena? ¿De que manera el contexto político, económico y social permitió el surgimiento de la nueva canción chilena? ¿Cuál es la importancia de Violeta Parra en el desarrollo de la nueva canción chilena? ¿Quiénes son los exponentes de la nueva canción chilena?

18 Gobierno de Jorge Alessandri Rodríguez
Jorge Alessandri contó, desde sus inicios, con el apoyo de la derecha tradicional (liberales y conservadores), la que en 1961 se articuló en el llamado Frente Nacional. Por ello, su triunfo en 1958 representó el regreso, por primera vez, de la derecha al poder ejecutivo, desde el segundo gobierno de su padre, Arturo Alessandri Palma ( ).

19 Primera etapa de Gobierno: Revolución de los gerentes
Se eliminaron barreras al comercio exterior, se otorgaron franquicias tributarias y se liberalizaron los precios del mercado, a la vez que se incentivaba a los negocios e industrias a renovarse tecnológicamente. La CORFO asesora a los empresarios en su proceso de incorporación de tecnologías, y a su vez le otorga créditos. Jorge Alessandri intentó imprimirle a su gobierno un sello de reforma liberal al modelo de industrialización, destinado a dotar a la economía del impulso que necesitaba.

20 Segunda etapa de Gobierno: cambios políticos y económicos
Terremoto De 1960 Elecciones 1961 Cambios Segunda etapa de Gobierno: cambios políticos y económicos

21 Segunda etapa de Gobierno: cambios políticos y económicos
Jorge Alessandri aceptó hacer una alianza con el Partido Radical con el objeto de garantizar mayoría en ambas cámaras, conformándose el Frente Democrático, integrado por conservadores, liberales y radicales. Así, los radicales volvían al gobierno después de 10 años. • La inscripción electoral pasó a ser obligatoria para todos los ciudadanos. • Los registros electorales pasaron a ser permanentes. • El sufragio pasó a ser obligatorio. Ley de elecciones De 1962

22 Segunda etapa de Gobierno: cambios políticos y económicos
Inicio de la reforma agraria En agosto de 1962 el Congreso Nacional aprobó la Ley de Reforma Agraria N° Ésta autorizó al Estado a adquirir tierras con pago en efectivo del 20% y el resto en bonos. Además permitió la creación de la Corporación de Reforma Agraria (CORA), para supervisar el proceso de expropiación; el Consejo Superior de Fomento Agropecuario (CONFSA) para garantizar el aprovechamiento eficaz de la tierra; y el Instituto de Desarrollo Agropecuario (INDAP) para proporcionar asistencia técnica y crediticia a los campesinos.

23 Ley 15.020 Crítica de Clodomiro Almeyda:
Art. 15: “Para los fines de la reforma agraria, declárase de utilidad pública y autorízase la expropiación de los siguientes predios rústicos: a) Los predios abandonados, como también aquellos que estén notoriamente mal explotados…”. Art. 21, inciso 3º: “Tanto en el acuerdo de expropiación adoptado por la Corporación de la Reforma Agraria, como en los respectivos decretos supremos de expropiación, se señalará el monto de las Indemnizaciones que han de darse al propietario y a terceros.” Crítica de Clodomiro Almeyda: “Por eso tenemos que colocarnos en el siguiente dilema: estas tierras abandonadas, o tan deficientemente explotadas, lo son porque sus propietarios son muy ricos y en consecuencia, no les interesa cultivarlas, o porque ellas son tan malas que, en realidad, no vale la pena cultivarlas, pues hacerlo sería muy costoso. Y en ambos casos, incluso el sistema de expropiación con pago diferido puede significar a los agricultores una ganancia inmerecida.” Fuente: En Almeyda, C. ¿Reforma agraria?, obra ya citada.

24 Actividad: cuales son las Fortalezas y limitaciones que tenía la ley , a la luz de los artículos transcritos y la crítica que hizo de ella Clodomiro Almeyda. ¿Compartes esta crítica? Justifica tu respuesta.

25 Gobierno de Eduardo Frei Montalva
Bajo la consigna de una "Revolución en Libertad", el programa de gobierno de la administración de Eduardo Frei Montalva definió cinco prioridades: solidaridad y justicia social soberanía popular Desarrollo económico educación y enseñanza técnica participación política APOYADO POR LA DEMOCRACIA CRISTIANA (CENTRO) “revolución sí, pero democrática, anti-oligárquica y antiimperialista. Democrática, porque estaría fundada en la libertad; anti-oligárquica porque implicaría la sustitución de una estructura social fundada en los privilegios de una minoría; antiimperialista, porque las reformas liberarían al país de la dependencia económica a la que estaba sometido”

26 CHILENIZACIÓN DEL COBRE
REFORMA AGRARIA Facultades de expropiación que se podrían considerar a la hora de ver tierras que no tuviesen un buen trabajo, o que tuviesen un mal uso o tan solo por su gran extensión. EDUCACIONAL REFORMA se preocupó principalmente por el acceso. PROMOCIÓN POPULAR Fomento e incentivo a la institucionalidad de la organización popular en todos los niveles de la sociedad (juntas de vecinos, centros de madres, clubes deportivos) CHILENIZACIÓN DEL COBRE La Chilenización y la nacionalización pactada del cobre (1965 y 1969) consistían en la compra de empresas cupríferas.

27 Actividad de Investigación
Analizar el programa de gobierno de “la revolución en libertad” de Eduardo Frei Montalva y responde 1. ¿Qué hechos permiten el triunfo de Frei en 1964? 2. ¿Cuál es el diagnostico que hace la democracia cristiana al asumir Frei. ? 3 Busca información sobre el gobierno de Frei Montalva e investiga ¿Qué obras se llevan a cabo durante este gobierno?, ¿se cumple con los propósitos planteados en su programa de gobierno?

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29 Expansión cuantitativa cualitativa Reforma Educacional de 1965:
Reforma integral de la educación chilena Entre 1964 y 1966 se construyeron aulas en escuelas Formación acelerada de maestros primarios, y un plan de equipamiento escolar y otro destinado al aumento de la matrícula de la educación secundaria. Expansión cuantitativa La educación básica se amplió de 6 a 8 años de escolaridad, obligatoria y gratuita. La educación media estableció dos modalidades cualitativa

30 Responsable de administrar los recursos estatales destinados a velar por los niños, niñas y jóvenes Chilenos en condición de vulnerabilidad biopsicosocial, para que ingresen, permanezcan y tengan éxito en el Sistema Educativo. Creada en 1966 con el objetivo de capacitar a los trabajadores chilenos. Las necesidades del desarrollo económico, sumadas a la falta de una oferta de educación técnica , hacían imperiosa la creación de un sistema de capacitación más profesionalizado. Mecanismo de selección e ingreso a la totalidad de sus carreras creado en 1966. Reemplaza al antiguo bachillerato. En el 2000 comienza a regir la PSU

31 Movimiento estudiantil: la reforma universitaria
Observa el documental de la toma de la universidad católica en 1967 y responde ¿Qué objetivos perseguía la toma de la universidad católica en 1967? 2. ¿Cuál es la importancia de los movimientos estudiantiles en la epoca de estudio y la actualidad?

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33 Promoción popular “arbitrar los medios para que la comunidad se organice por sí misma y alcance así el grado de responsabilidad necesario para la conducción de su destino” Estratégia política e institucional, destinada a integrar a los excluidos del modelo de desarrollo, y que estaba basada en el ideario del sacerdote jesuita belga Roger Veckemans

34 ¿ Quienes eran los grupos marginados y porque
Observa atentamente el documental titulado “ Promoción Popular” y responde: ¿ Quienes eran los grupos marginados y porque la DC decide incorporarla en su programa de gobierno 2. ¿Cuáles son las grandes obras de la promoción popular? 3. ¿Qué hechos provocaron el aumento de las moviliza Ciones en el gobierno de Frei?

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36 Chilenización del cobre
Intervención chilena en la propiedad y dirección de la gran minería del cobre mediante la asociación con el capital extranjero; asimismo, proponía un aumento sustancial de la producción mediante fuertes inversiones y la refinación completa del cobre en nuestro territorio (1966) EL ESTADO COMPRO EL 515 DE LAS ACCIONES DE LAS MINAS CHUQUICAMATA, POTRERILLOS Y EL SALVADOR Y APARTIR DEL 31 DE DIC DE 1972 SE RESERVAVA EL DERECHO AA CMOMPRAR EL 49 % RESTANTE (NACIONALIZACION PACTADA)

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39 Gobierno de Salvador Allende G.