UNIDAD 3: El Formativo Temprano en América

Presentación del tema: "UNIDAD 3: El Formativo Temprano en América"— Transcripción de la presentación:

1 UNIDAD 3: El Formativo Temprano en América
Arqueología Americana II Dr. Carlos A. Baied, Profesor Adjunto (a cargo de la cátedra) Dra. Carolina Somonte, Jefe de Trabajos Prácticos Arqueólogo Luís Monti, Auxiliar Docente Graduado Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo, Universidad Nacional de Tucumán

2 El Formativo El término y concepto Formativo fue aplicado por vez primera a materiales arqueológicos peruanos en los Estados Unidos por William Duncan STRONG en En aquel momento STRONG planteó el siguiente esquema de base evolutivo-funcional: Imperial (Inca, Chimú) Gran Fusión (Tiahuanaco de la Costa) Floreciente (Mochica) Gallinazo Formativo Salinar periodo de transición entre el colapso de Chavín y el desarrollo de sociedades más centralizadas (Moche). El estilo Salinar como tal se ha considerado como un enómeno exclusivo de la costa norte del Perú. Gordon Willey (1945) señaló que la cerámica blanco-sobre-rojo de tipo Salinar enfatiza diseños geométricos simples y las zonas pintadas se ven ocasionalmente delimitadas por incisiones, además de describir que el conjunto cerámico Salinar incluye también elementos modelados con formas animales y antropomorfas. Cupisnique Evolutivo (Cerro Prieto) Pre-Agricola

3 El Formativo Gordon R. Willey, en 1948, presentó un esquema de carácter evolutivo y conceptos espacio-estilísticos (Horizontes estilísticos): Expansionistas: Horizonte Inca. Horizonte Tiwanaku. Clásico Regional: Horizonte Negativo. Horizonte blanco sobre rojo (Salinar). Formativo: Horizonte Chavín.

4 El Formativo El año 1955 se publicaron una serie de estudios internacionales derivados del Simposio Mundial acerca de la Civilizaciones de Regadío que dirigió Julian Steward. Esos estudios estuvieron orientados a comparar la validez del método evolucionista multilineal aplicado a distintas áreas donde se había desarrollado la agricultura con regadío: Mesopotamia, China, Mesoamérica y Perú. El resultado fue el siguientes esquema: Expansivo Militarista Imperio Reinos Locales Primera Gran Conquista Floreciente Regional Formativo Tardío Formativo Temprano Agrícola Incipiente

5 El Formativo como Unidad de Análisis
¿Que caracteriza al formativo? ¿Qué diferencia al Formativo de otros periodos anteriores? ¿Cómo sabemos que estamos en presencia de un sitio Formativo? Según Levallée (2006) los principales componentes que caracterizan y definen al neolítico o formativo andino son la agricultura, la cerámica y los procesos de sedentarización. Acuerdo general de que tumbas elaboradas, la arquitectura pública de gran escala y espacios construidos para eventos de carácter colectivo, intercambio de bienes exóticos, símbolos exclusivos y otros rasgos materiales distinguen entre diversos grados de complejidad y diferencian a las sociedades simples de las complejas. La aparición de estos elementos no se da en todos los casos en una secuencia preestablecida de agricultura – sedentarismo - cerámica. Estos componentes aparecen muchas veces en forma independientes unos de otros. Puede haber sedentarismo sin agricultura, Cerámica pre-agrícola o incluso evidencias de procesos agrícolas pre-sedentarios

6 En este sentido, Levallée (2006) observa, para los Andes Centrales, que los primeros procesos sedentarios se dan en contextos pre-agricolas de la costa peruana alrededor del 6000 AP; mientras que las primeras experiencias de manipulación de vegetales en el área Andina las encontramos en contextos de caza-recolección en la sierra peruana; la domesticación animal se da en varios focos de Peru y el norte de Chile; mientras que la cerámica aparece al final al parecer importada desde Colombia. Los elementos que hacen al Formativo pueden surgir independientemente unos de otros y no forman parte de una secuencia preestablecida donde la aparición de uno es una natural consecuencia de otro.

7 Cueva Panaulauca, Puna de Junín, Perú (área de Pachamachay, Uschumachay y Telarmachay

8 Excavaciones en Panaulauca, Puna de Junín, Perú.

9 Excavaciones en Panaulauca, Puna de Junín, Perú.

10 Secuencia Cultural Tehuacán
Purrón AP. Cerámica. Agricultura 40 % Campamentos estacionales y aldeas con muy baja densidad de población. Abejas AP Agricultura 25%. Campamentos estacionales. Aldeas?. Coxcatlán AP Maíz, poroto, calabaza, ají. 14 %. ¿Introducidos? Secuencia Cultural Tehuacán (MacNeish 1972) El Riego AP Invierno: caza ciervo; primavera: semillas; otoño: frutos Campamentos estacionales. Agricultura incipiente? Ajuereado AP Cazadores recolectores. Carne 60 % Extinción megafauna >>> Caza ciervo y recolección vegetales

11 El Formativo en los Andes Centro-Sur
El Formativo se asocia a prácticas pastoralistas. Quebrada de Tulán (quebradas intermedias) contexto sociocultural adecuado para la domesticación de camélidos disminución de la movilidad residencial labores de intensificación aglomeración poblacional relaciones complementarias de interacción macroespacial y complejidad creciente. La presencia de sitios arcaicos tardíos y formativos en un mismo espacio ha permitido identificar procesos de continuidad y cambio que evidencian una creciente complejidad social en el ámbito circumpuneño.

12 El Formativo en los Andes Centro-Sur
Fase Puripica – Tulán Tulán-52. presencia de estructuras sub-circulares y circulares aglomeradas 4390 – 3860 AP) estructuras cubiertas por depósitos estratificados derivados de actividades domesticas (fogones, restos óseos, líticos y vegetales) economía basada fundamentalmente en la caza de camélidos (vicuña y guanaco) Tulán-94. dos conjuntos contiguos de estructuras circulares y sub-circulares 4100 AP) 19 recintos habitacionales y otros de almacenamiento Fase Tarajne. Transicional entre Puripica-Tulan (Arcaico Tardio) y Tilocalar (Formativo Temprano)

13 El Formativo en los Andes Centro-Sur
Fase Tilocalar. Surgimiento vida aldeana y pastoralismo. Intensificación y ampliación de practicas productivas asociadas a un marcado énfasis de expresiones rituales 3080 – 2380 AP). Tulán-109. refugio discreto asociado a dos paneles de arte rupestre 3141 AP). Fogones, restos vegetales, cordelería en fibras de origen animal y vegetal, restos óseos de camélidos, plumas, mineral de cobre triturado, etc.) Tulán-55. cueva amplia asociada a concentración de arte rupestre (incisiones lineales). Rulan-54. estructuras que reflejan compleja estructuracion del espacio. Templete semi-subterraneo. Estructura ovalada compuesta por un muro perimetral. Enterratorios de neonatos humanos.

14 Síntesis descriptiva de sitios con dataciones C 4 correspondientes a las fases Puripica-Tulán

15 Planta del campamento arcaico tardío Tulán-52
Vista general del campamento arcaico tardío Tulán-52

16 Elementos de la ofrenda registrada en el alero Tulán 09 (Fase Tilocalar). Superior: Ornamento de hueso (“pluma”). Centro: Componente medial de dardo. Inferior: Propulsor de hueso.

17 Vista general del templete en el centro de la aldea Tulán-54

18 El Sudoeste de los Estados Unidos de Norteamérica

19 Pueblo Bonito, Chaco Canyon, New Mexico, USA

20 Reconstrucción Pueblo Bonito, Chaco Canyon, New Mexico, USA

21 Pueblo Bonito, Chaco Canyon, New Mexico, USA

22 Mesa Verde, Colorado, USA

23 Mesa Verde, Colorado, USA

24 Kin Keltso, Chaco Canyon, New Mexico, USA