Módulo II Realizado por Formadores 2.0 GRANADA 2010 Aula 2.0: Aplicaciones prácticas Sesión 1 url:

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1 Módulo II Realizado por Formadores 2.0 GRANADA 2010 Aula 2.0: Aplicaciones prácticas Sesión 1 url: http://ticytiki.wikispaces.com/http://ticytiki.wikispaces.com/

2 Un leñador eficaz… …afilando el hacha… …pasa la mayor parte de la tala…

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5 Las TIC… ¿Para qué? ¿POR QUÉ EN ENSEÑANZA? ENSEÑANZA http://www.youtube.com/watch?v=HcmkigyNRZM& ¿Para qué? ¿POR QUÉ EN ENSEÑANZA? ENSEÑANZA http://www.youtube.com/watch?v=HcmkigyNRZM& ¿Para qué? ¿POR QUÉ EN ENSEÑANZA? ENSEÑANZA http://www.youtube.com/watch?v=HcmkigyNRZM& ¿Para qué? ¿POR QUÉ EN ENSEÑANZA? ENSEÑANZA http://www.youtube.com/watch?v=HcmkigyNRZM&

6 El aprendiz del siglo XXI… Juega 3 horas y media a la semana Pasa 17 horas viendo la tele semanalmente 5 horas delante de su ordenador personal 2 horas leyendo un libro 5 horas escuchando música en el ipod (DUERME SÓLO 7 horas!!!!!!)

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8 Sabe que sus padres usan el correo electrónico Él también (aunq SMS exos a su mdida xq asi ba+rapi2 i s aoRa tpo ;D Desea crear – consumir - mezclar y compartir mensajes en redes sociales Tiene un blog Elabora los vídeos que graba con el móvil usando el MovieMaker …que luego sube a youtube Graba mensajes de voz y los comparte en Podcast Navega buscando wikis donde compartir sus podcast

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10 El 75% de sus profesores nunca han usado estos medios Al menos el 14% de sus profesores usa algunos medios una vez a la semana Está desando usar los medios digitales en clase Aprende a usar el software interactivo USÁNDOLO …no comparte los métodos de aprendizaje de la escuela: Cree el sólo el 25% de lo que aprende es importante para su vida Compra libros para clase que apenas usa (abre?) Por cada 2 libros que lee al año habrá leído 2300 páginas web 1281 perfiles de Facebook Por cada 30 páginas que escribe para la escuela, escribe más de 500 de correo electrónico

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12 …es MULTIFUNCIONAL (múltiples actividades diversas con diferentes medios) …y no está muy convencido de los métodos escolares… …pero experimenta que DIARIAMENTE aprende con las TIC

13 Portátiles… …demasiado pronto???

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15 Dinámica1: Estructuras FABRICAR UNA ESTRUCTURA LO MÁS ALTA POSIBLE en 7 minutos: 1.Formar equipo de 4: –1 coordinador + 1 secretario + 1 encargado de material + portavoz 2.Diseñar un prototipo en papel 3.Realizar el montaje. 4.Mostrar y explicar a toda la clase MATERIAL: 1.Cuartillas de papel -5 2.Tijeras -1 3.Espaguetis -10 4.Nubes - 5

16 1. Objetivos 1.Conocer el plan escuela TIC 2.0 y sus herramientas 2.Ubicar y relacionar las competencias básicas y los procesos de la enseñanza-aprendizaje dentro de la web 2.0 Escuela Tic 2.0Escuela TIC2.0Escuela TIC2.0 –http://www.escuelatic.es/http://www.escuelatic.es/ Mochila digital –http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO /http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO /

17 2. Secuenciación SIETE sesiones –SESIONES módulo IISESIONES módulo II –http://www.slideshare.net/jeronimololu/modulo-ii-formacinhttp://www.slideshare.net/jeronimololu/modulo-ii-formacin 1.La escuelaTIC2.0 y las PDI 2.MAPAS CONCEPTUALES 3.PRESENTACIONES (IMPRESS) 4.COMPETENCIAS BÁSICAS: RECURSOS ITE Y DIDÁCTICA TIC 2.0 5.RECURSOS DIDÁCTICOS 2.0 POR ÁMBITOS 6.UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0 POR ÁMBITOS 7.ENLACES EDUCATIVOS

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20 …eso lo aclara todo… …UBIQUÉMONOS…

21 Acerca de...Escuela TIC 2.0 El Programa Escuela TIC 2.0 o Consejería de Educación y Ministerio de Educación o Uso de un ultraportátil por parte de cada alumno o Procura uso herramientas web 2.0 o Dotación de ultraportátil para el profesorado o Dotación para el centro:  Pizarra digital Pizarra digital  Cañón de proyección con equipamiento de audio  Ordenador de contenidos  Conexión a Internet vía wifi  Material didáctico en soporte digital Fuente: https://escuelatic20.wikispaces.com/https://escuelatic20.wikispaces.com/

22 Acerca de...Escuela TIC 2.0 Objetivos Profundizar en la calidad en la Educación y en la igualdad de oportunidades Conseguir que las TIC se conviertan en herramientas didácticas de uso habitual en el aula Mejorar las prácticas educativas para alcanzar un mayor desarrollo de las competencias del alumnado Transformar en cursos sucesivos las clases de 5º, 6º 1º y 2º de ESO, de centros públicos, en aulas con pizarras digitales y conexión inalámbrica a Internet, donde el profesorado y el alumnado dispondrán de un ordenador personal ultraportátil en red

23 Acerca de...Escuela TIC 2.0 En el proyecto escuela TIC 2.0 interviene: Formación del profesorado Alumnado Aulas digitales Conexión a Internet Familias

24 3. Propuesta metodológica Todas las sesiones se estructuran en: 1.Puesta en común 2.Presentación. 3.Taller. 4.Propuesta de tareas no presenciales.

25 PDI: pizarra digital interactiva posibilidades

26 ELEMENTOS 1.Pantalla con superficie táctil/magnética/infrarojo… 2.Ordenador (conectado a proyector VGA y pantalla USB) 3.Proyector (enchufado a corriente eléctrica) 4.Software (programa para usar la PDI: ActiveInspire) Ya instalado en las aulas: recomendado instalar en tu propio PC : activinspire para pizarra SMARTboard: el notebook activinspire

27 ENCENDIDO 1º el proyector (botón on): y quitar la tapa de la lente 2º ordenador (tras la pantalla del PC de sobremesa, pulsar el interruptor) –Abrir con llave la portezuela de la mesa del profe –Pulsar on –También pulsar on en el monitor de sobremesa.

28 ¿Para qué? Para usar los materiales de contenidos y libros digitales: Materiales didácticos que explican los contenidos: textos, videos, animaciones, simulaciones, webs… Actividades interactivas autocorrectivas de aplicación de conocimientos y autoevaluación Sugerencias didácticas para profesores y alumnos

29 VENTAJAS Apoyo a la mediación docente: buenos recursos para TODOS los temas, orientaciones, ahorro de tiempo (y material fungible) Personalización de la enseñanza y seguimiento: diversidad de recursos, envío de informes y tareas de alumnos. Motivación y aprendizaje activo: uso de imágenes e interactividad Posible adaptación y ampliación a medida de los recursos

30 Algunos modelos didácticos sencillos CON PIZARRA DIGITAL EN EL AULA: El profesor apoya su explicación y hace preguntas Alumnos traen recursos y los comentan Alumnos presentan sus trabajos en público Corrección de ejercicios entre todos Uso de temas actuales en las aulas: novedades de prensa, científicas… Videoconferencias… CON ORDENADORES DE APOYO: Los alumnos hacen ejercicios a medida Alumnos hacen trabajo en grupo Blog diario de clase.

31 Uso de recursos en Internet Objetivos del curso Actividades específicas con el equipamiento TIC Incorporación de diferentes situaciones de aprendizaje Propuestas según grado de dominio de las herramientas software y web 2.0 Imágenes

32 Uso de recursos en Internet Objetivos del curso Actividades específicas con el equipamiento TIC Incorporación de diferentes situaciones de aprendizaje Propuestas según grado de dominio de las herramientas software y web 2.0 Revistas

33 Uso de recursos en Internet Objetivos del curso Actividades específicas con el equipamiento TIC Incorporación de diferentes situaciones de aprendizaje Propuestas según grado de dominio de las herramientas software y web 2.0 Música: Concierto de año nuevo Marcha Radetzky. Barenboim 2009

34 desVENTAJAS Dependencia electrónica: corriente eléctrica, internet, wifi, conexiones y equipo en buen estado… PLAN B? la pizarra ‘analógica’… Motivación negativa y distracción del alumno Preparación de material: nuevo hábito de búsqueda y elaboración de materiales digitales. Inversión de tiempo de ‘informes digitales’: google doc + plantilla de alumnos = agilizar evaluaciones…

35 SIN/ Con notebook Puedes escribir en la pantalla PERO NO PUEDES CAMBIAR SIN CERRARLA Puedes usar cualquier pantalla donde estés Puedes escribir en la pantalla y guardar los cambios Preparas la clase con antelación: imágenes, cámara, plantilla sobre la que escribir, enlaces…

36 HERRAMIENTAS Rotulador Editor & teclado Figuras geométricas Insertar imágenes prediseñadas Elementos de dibujo técnico Enlaces externos Cámara para tutorial

37 APAGADO 1º ordenador (desde la PDI: esquina superior derecha: apagar > aceptar) –También pulsar on en el monitor de sobremesa. –Cerrar con llave la portezuela de la mesa del profe –Pulsar on 2º el proyector (dos veces al botón on): y poner la tapa de la lente

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