Etapa lingüística.

Presentación del tema: "Etapa lingüística."— Transcripción de la presentación:

1 Etapa lingüística

2 Inicia con la primera palabra (primer anuncio del lenguaje), cargando un propósito de comunicación.
Las niñas inician a hablar antes que los niños. El 90% de los niños comienzan a hablar a partir de los meses. La etapa lingüística se considera un tanto amplia.

3 De los meses El niño comienza a producir secuencias de sonidos bastante próximos a los elementos lexicales de la lengua adulta, o sea las palabras. Contienen elementos de significación Contando en su repertorio lingüístico 3 a 5 palabras y aunque puede decir las mismas palabras que un adulto, todavía no le atribuye el mismo significado.

4 Entre los 13-14 meses Etapa “holofrástica” (palabra- frase)
Emite frases de una sola palabra o elementos con varios significados. Los primeros pasos de la comunicación se caracterizan por la llamada “denominación” y cuando inicia su “conversación” utiliza palabras como llamada de reclamo. Las palabras van acompañadas de la señalización. Abre : Abre la puerta Abre : Pela la naranja Abre : Pon a un lado las cosas para ...

5 De los meses El niño tiene un repertorio de palabras entre 5 a 15 o 20 palabras. “Einsenson” surge el habla verdadera, que el niño utiliza las palabras para señalara acontecimientos, llamar la atención. Uso de una sola palabra para referirse a objetos.

6 Desde los 16 o 17 meses hasta los dos años hará cada vez mas frecuente el uso de combinaciones espontaneas de palabras y frases. A los 17 el niño extiende cada vez mas su repertorio lingüístico y comienza a hacer combinaciones de dos palabras, en esta edad es importante la denominación de objetos, figuras, partes del cuerpo, etc.

7 De los meses La mayoría de los niños cuentan con un vocabulario mayor a 50 palabras, combinando de 2 a 3 palabras en una frase. Utilizan sustantivos(nombres), verbos (acciones), calificadores(adjetivos, adverbios). Ejemplos: • Entre dos nombres (o sustantivos): "Zapato papá" (poseedor y objeto poseído) "Sopa silla" (relación fortuita)

8 • Entre nombre y verbo: "Abre puerta" (verbo y objeto) "Papá come" (sujeto y verbo) • Entre calificadores y adjetivos: "Bonita pelota" (calificador más nombre) "Más juego" (calificador más verbo) "Más bonita" (calificador más calificador)

9 Hacia los 2 años el niño posee un vocabulario de 300 palabras.
Empiezan a utilizar los pronombres personales “yo” y “tu” y el posesivo “mi” y “mío”. En esta edad surge la función simbólica. Con la capacidad simbólica, los gestos y las expresiones verbales del niño comienzan a referirse cada vez con mayor frecuencia a realidades más abstractas, haciéndose más dominante en el lenguaje. Símbolos(signos) ayudan a construir los códigos.

10 De los 2 a los 3 años Incremento rápido del vocabulario
Promedio de palabras 896 y a los tres años y medio 1222 palabras (Smith, 1980) Ya emplea auxiliares “haber” y “ser” Ya tiene un lenguaje comprensible.

11 De 4 a 5 años Utilización del pronombre yo, tu, el, ella, nosotros-as, ustedes, contando con un vocabulario de 1500 palabras a los 4 y a los 5 años 2300 palabras. El niño esta capacidad para responder preguntas.

12 De los 6 a los 7 años de edad En esta edad se inicia la etapa escolar.
Comienza una madurez neuropsicología para el aprendizaje y lenguaje .