Salud Publica / Salud Mental Cátedra : A. Stolkiner Comisión 4

Presentación del tema: "Salud Publica / Salud Mental Cátedra : A. Stolkiner Comisión 4"— Transcripción de la presentación:

1 Salud Publica / Salud Mental Cátedra : A. Stolkiner Comisión 4
E- Mail de la Cátedra : Ayudante a cargo( ATP):Lic. Omar Camera Co-Ayudantes Lic. Jorgelina Piccoli Lic Juan Pedro Iribarne Suscripción: Grupo abierto armado por estudiantes de otros cuatrimestres:

2 Presentación De la Materia
L a II Cátedra de Salud Mental adhiere conceptualmente al enfoque del pensamiento sanitario crítico de particular desarrollo en América Latina, tomando también elementos de la corriente de salud colectiva. En término de corrientes de pensamiento en políticas y organización de sistemas de salud, adhiere a aquellas que proponen modelos universalistas como forma de responsabilidad social del Cumplimiento de derechos. En lo referente a salud mental se siguen los lineamientos actuales con respecto a los procesos de reforma de la atención psiquiátrica cuyos principios fueron enunciados en la declaración de Caracas (1990).

3 Trabajo en terreno Esta comisión de prácticos trabaja específicamente las problemáticas del campo de la salud/salud mental en relación a la niñez y la adolescencia. Este trabajo se originó en el marco de un Convenio de Extensión Universitaria entre el Consejo de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del GCBA y la Cátedra II de Salud Pública / Salud Mental de la Facultad de Psicología de la UBA, en el año 2001. Por lo cual los trabajos en terrenos deberán realizarse en instituciones, programas de salud donde los usuarios sean niños/as y adolescentes.

4 Planificación de la cursada
Aspectos formarles.( asistencia, evaluación, trabajo en terreno, etc.) Contenidos , modalidad y cronograma de prácticos.

5 Practico N°1 Representaciones Sociales: Salud- Enfermedad-Atencion
Practico N°1 Representaciones Sociales: Salud- Enfermedad-Atencion. Salud Publica, Salud Mental, Salud Colectiva. Desarrollo del practico Bibliografia Presentación de estudiantes y docentes . Presentación de la materia y cronograma de prácticos. Ejercicio grupal psicodrama tico de intento de formación de grupos para el trabajo en terreno. Intervalo. Formación de grupos. Escribir individualmente los preconceptos que tienen sobre Salud, Salud Mental, salud Publica, niñez, rol del Psicólogo. Puesta en común de lo trabajado en grupos , debate y problematización de los mismos. De Souza Minayo, M. C. (1997). Concepto de representaciones sociales. En M.C.De Souza Minayo, El Desafío del Conocimiento. Investigación cualitativa en salud ( ) Buenos Aires, Lugar Editorial. Stolkiner, A. (2001). Subjetividades de época y prácticas de Salud Mental. RevistaActualidad Psicológica, XXVI (293),

6 Que representaciones se pueden pensar en estos gráficos¿?

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8 Desarrollo del Practico Bibliografía
Practico :2 Salud- Enfermedad - Atención Un proceso que hace a la vida y la muerte de sujetos individuales y de colectivos humanos, en una dinámica que enlaza indefectiblemente lo particular con lo genérico y lo biológico con lo social y lo subjetivo. Proceso que implica representaciones y prácticas configurando un campo. Desarrollo del Practico Bibliografía Introducción al campo de la salud/salud mental. Conceptualizar la salud como derecho humano y social, articulando herramientas teóricas y prácticas desde el enfoque de la salud colectiva. Debate grupal del tema en base a la bibliografía. Intervalo Consigna del trabajo en terreno, trabajo en pequeños grupos sobre institución a elegir. Dinámica de aviso clasificado ( que estoy dispuesto a ofrecer y que pido en el grupo) De Almeida-Filho, N. y Silva Paim J. (1999). La crisis de la salud pública y el movimiento de Salud Colectiva en Latinoamérica. Stolkiner, A. (2003). Teórico No 4. El Concepto de Salud de la OMS. A. Vasco Uribe, A. (1987). Estructura y Proceso en la conceptualización de la enfermedad.

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10 Desarrollo del practico Bibliografía
Practico 3 Relación entre la conceptualización y las prácticas en Salud / Salud Mental. Relación entre la complejidad del objeto y la necesidad de abordajes interdisciplinarios de los problemas de Salud Desarrollo del practico Bibliografía Partiendo de los temas ya trabajados, se intentara a través de dramatizaciones; trabajo de red ( red de lana entre todos los estudiantes conformando una situación compleja en salud) y dar cuenta de la importancia del trabajo interdisciplinario, de sus requisitos y de pensar la salud como sistema complejo. intervalo A partir de esto se debatirá la temática focalizado en la ley 448. Se continua con Trabajo en terreno, dudas, grupos ya definidos, elección de la institución, primer acercamiento, historia y contexto. Elichiry, N. (1987). La importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias. García R. (1989). Dialéctica de la integración en la investigación interdisciplinaria. Stolkiner, A. (1987). De interdisciplinas e indisciplinas. Stolkiner, A. (1999a). Interdisciplina II: lo transdisciplinario como momento o como producto. Equipos Interprofesionales y algo más [¿es posible hablar de inter-saberes?]. Stolkiner, A. (1999c). La Interdisciplina: entre la epistemología y las prácticas. Stolkiner, A. (2005). Interdisciplina y Salud Mental. Ley de Salud mental 448

11 Interdisciplina Salud

12 Practico 4 Tiempos ‘Posmodernos’: Procesos de Ajuste y Salud Mental
Desarrollo del practico Bibliografia. Pasajes de diferentes películas(..) Relacionar los diferentes temas vistos hasta el momento con el video. Reflexionar y analizar los mismo a partir del tema de hoy, en los diferentes grupos. Intervalo Puesta en común de lo trabajado en los grupos. Rol player sobre entrevistas , para seguir avanzando en trabajo en terreno. Se pide traer artículos periodísticos sobre diferentes temas sociales al próximo practico. Stolkiner, A. (1994). Tiempos ‘Posmodernos’: Procesos de Ajuste y Salud Mental. Unidad III: Vidas Arrasadas-La segregación de las personas en los asilos psiquiátricos argentinos-Un informe sobre Derechos Humanos y Salud Mental en la Argentina. Ley de Salud Mental de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Ley 448)

13 Que nos dicen estas imágenes en relación a “ Tiempos Pos Modernos” de Alicia Stolkiner

14 Desarrollo del practico Bibliografía
Practico 5 Tiempos Posmodernos- Salud Mental- subjetividades de Época- Paradigmas de la infancia Desarrollo del practico Bibliografía Analizar y rastrear en artículos periodísticos todos los temas vistos hasta la fecha. Teniendo como eje central, Representaciones Sociales, Tiempos Posmodernos, Subjetividades de Época. Los distintos grupos trabajaran diferentes artículos, luego se abrirá una exposición de lo analizado y reflexionado por cada grupo. Intervalo Trabajo en terreno, cada grupo analizara en la primer entrevista las representaciones sociales de Salud, Salud Publica, Salud Mental, Infancia. Trabajo que entregaran en el próximo practico como primer avance, junto a la historia de la institución. Todos los textos vistos hasta el momento Paradigmas de infancia Ley de protección de niños, niñas y adolescentes.

15 Posibles lecturas de las siguientes imágenes
Posibles lecturas de las siguientes imágenes. Relacionar con los textos vistos.

16 Practico 6 Repaso y puntualización de todos los temas propuestos.
Desarrollo practico Bibliografía A partir de preguntas y dudas de los estudiantes se repasaran todos los temas, puntualizando según sea pertinente. Intervalo Trabajo en terreno: Trabajo grupal utilizando como herramienta la Técnica de “clasificados”( que espera y que ofrece cada integrante del grupo) Entrega de primer avance grupal de la primera entrevista realizada. Toda la bibliografía vista hasta el momento.

17 Practico 7 Parcial / Trabajo en terreno
Desarrollo del Practico Bibliografía Esquema general del trabajo en terreno, especificaciones; aspectos de forma y coherencia interna. Para ejemplificar sobre ello se pasara el Power Point de la clase del concurso de ATP. (20 / 07/ 2010) Tema: “Analice un programa de asistencia que se implemente en un servicio o institución de salud. Mencione las herramientas conceptuales y prácticas que se utilizan para el estudio". Intervalo Parcial Unidad I y textos de Unidad III. Lectura en el programa sobre trabajo en terreno.

18 Desarrollo del practico Bibliografía
Practico 8 Introducción Unidad II / III Políticas en salud: Relación entre economía, estado, políticas sociales, políticas en salud y políticas en salud mental Desarrollo del practico Bibliografía Película a determinar ( Siko, La psiquiatría industria de la muerte, o invitados. Intervalo Trabajar en grupos la relación entre la bibliografía y el material visual. Seguimiento de los avances en los Trabajos de Campo de los diferentes grupos. Informe Banco Mundial. Laurell AC. (1994). La salud: de derecho social a mercancía. Galende, E. (1990). Los Movimientos de Psiquiatría Institucional (cap.4) y Constitución de las políticas en Salud Mental (cap.5)

19 Relacionar con “ Políticas en Salud”

20 Desarrollo del practico Biliografia
Practico 9 Incorporación de las acciones de Salud Mental en las Acciones Generales de Salud. Introducción a la epidemiologia. Planificación en Salud / Salud Mental Desarrollo del practico Biliografia Se retoma y se esclarecen dudas sobre el practico anterior. Pasajes de “ Y la Banda siguió Tocando” Intervalo A partir de la película, trabajar y reflexionar sobre Epidemiologia y la importancia de la planificación en Salud / salud Mental. Entrega de primer avance sobre el trabajo en terreno. De Almeida-Filho, N. (1992). Fundamentos de epidemiología para trabajadores de Salud Mental de la Comunidad. Crevenna, P.B. (1977). Algunas consideraciones sobre la evolución del concepto de epidemiologia. Rovere, M. (1999). Planificación estratégica en salud; acompañando la democratización de un sector en crisis

21 Epidemiologia

22 Planificación

23 Desarrollo del practico Bibliografía
Practico 10 Políticas en salud, Situación en Argentina, Planificación , introducción a Atención Primaria de la salud. Desarrollo del practico Bibliografía Se retoman los temas del practico anterior , a partir de ahí se lleva a cabo un juego psicodramatico para graficar las diferentes políticas en salud a partir de los diferentes modelos Económicos( Variante del juego de la silla) Intervalo Trabajo en terreno relacionando los avances con los temas actuales( Epidemiologia, Planificacion, APS) Stolkiner, A. (2003). De la Epidemiología Psiquiátrica a la Investigación en el campo de la Salud Mental. Tognoni, G. (1997).El contexto y los desafíos conceptuales y metodológicos de la Epidemiología Comunitaria. Stolkiner A. (1988). Prevención en Salud Mental: Normativización o desanudamiento de situaciones problema. Stolkiner A. (2003). Nuevos Enfoques en Salud Mental. Organización Mundial de la Salud. (1978). Conferencia Internacional sobre Atención Primaria de Salud, Declaración de Alma-Ata. Alma-Ata

24 APS Atención Primaria en Salud

25 Desarrollo del practico Bibliografia
Practico 11 Se continua con los temas anteriores y se profundiza en APS. Entrega virtual del segundo avance del Trabajo de Campo. Desarrollo del practico Bibliografia Se retoman los temas anterores. Se grafica en pizarrón los diferentes niveles de Atención en APS. Se plantea rastrear en CABA los diferentes niveles de atención en APS. Intervalo Se hace un juego psicodramatico en base a cartas con contenidos sobre preguntas de los temas vistos y otras cartas con posibles respuestas) En la fecha enviaran vía el ultimo avance sobre los trabajos en terrenos Rovere, M. (1999). Planificación estratégica en salud; acompañando la democratización de un sector en crisis. Rovere, M. (2004). La salud en Argentina. Alianzas y contradicciones en la construcción de un sistema Injusto. Stolkiner A. (2003). Nuevos Enfoques en Salud Mental. Stolkiner A. y Solitario Romina (2007). Atención Primaria de la Salud y Salud Mental: la articulación entre dos utopías.

26 Desarrollo del Practico Bibliografia
Practico 12 Practico especifico sobre Salud Mental y Políticas en Salud / Salud Mental y Trabajo en terreno. Desarrollo del Practico Bibliografia Película a determinar ( Desbordar; Hospital de Día; Comunidad de Locos, etc.) Debate sobre la misma Intervalo Trabajo en terreno con las ultimas correcciones para la entrega del trabajo final en el próximo practico. Organización Panamericana de la Salud. (1990). Declaración de Caracas. Conferencia: Reestructuración de la atención psiquiátrica en América Latina. Resolución 245/98 Ministerio de Salud y Acción Social de la Nación Plan Nacional de Salud Mental (1998, 20 de abril). Boletín Oficial abril Masten F. (1983). Críticas al sistema de Salud Mental: La necesidad de los pacientes de organizarse.

27 Desarrollo del practico Bibliografía
Practico 13 Articulación de todos los contenidos de la materia con la actualidad, teniendo como eje la Ley de Salud Mental 448, Derechos Humanos y La Ley de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes. Desarrollo del practico Bibliografía Se recorrerán todos los temas de la cursada y se reflexionaran con ellos la actualidad en Salud / Salud Mental / Infancia. Intervalo Entrega de Trabajos en Terrenos. Puesta en común sobre los mismo de los diferentes grupos. Toda la bibliografía del programa.

28 Reflexiones finales de los estudiantes.
Practico 14 Evaluación de la cursada- Indicaciones generales para el coloquio – Posibilidades de las diferentes practicas del Psicólogo. Cierre de la cursada. Desarrollo del practico Bibliografía Según la planificación presentada y de no haber inconvenientes, técnicos, feriados, paros, se presentara el video “ Proceso de des- manicomializacion en la Provincia de San Luis, u otro a elección de los estudiantes. Intervalo Los docentes haremos una evaluación general de la cursada y se trabajara sobre el coloquio final. Reflexiones finales de los estudiantes. Programa de la materia

29 Practico 15 Coloquio final
Desarrollo del practico: Coloquio Bibliografía Cada Grupo según sorteo previo de numero de orden, tendrá un tiempo de 10 minutos para hacer la presentación y exposición que han preparado, luego se tomaran 15 minutos para preguntas teóricas o del trabajo según sea pertinente. Trabajos en terrenos realizados por los estudiantes y los contenidos de la materia.