Dra. Leticia Campos Aragón Investigadora Titular del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM 24 de junio de 2011 Universidad Nacional Autónoma.

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1 Dra. Leticia Campos Aragón Investigadora Titular del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM 24 de junio de 2011 Universidad Nacional Autónoma de México Instituto de Investigaciones Económicas

2 LA ENERGÍA SOLAR es un componente fundamental para la vida en la tierra y cumple una función básica en el clima, el ciclo del agua, la fotosíntesis de las plantas y muy recientemente en la satisfacción de una pequeña parte de la demanda de energía de la sociedad industrial moderna. A pesar de su importancia, en nuestra vida cotidiana muy pocas veces reflexionamos acerca del origen NUCLEAR de la energía solar. Es decir, el sol no sólo es una estrella también es un enorme reactor nuclear cuya masa se integra por hidrógeno (81%);helio(18%) y otros elementos(1%) y por la elevada temperatura de su núcleo se producen reacciones por segundo de fusión de su hidrógeno que es el elemento más abundante en el sol y el universo.

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5 Conforme se calentaba la tierra, se derretía su interior, donde los elementos se iban ordenando de acuerdo con su densidad, según un proceso denominado diferenciación. Unos 400 millones de años después de formarse el sistema solar, casi todos los elementos metálicos pesados que había en la tierra primitiva como el hierro y el níquel se hundieron hacia elcentro dando al núcleo del planeta una naturaleza férrica. Este núcleo metálico es responsable del campo magnético que a su vez desvió las numerosísimas partículas de alta energía que circulaban por el espacio y ha protegido los procesos químicos que al final dieron lugar a la vida.

6 En un átomo, la clasificación química va desde uno (hidrógeno) hasta 92 protones (uranio). Los protones tienen cargas eléctricas positivas, que se repelen una a otra pero el núcleo no se hace pedazos porque los protones tienen fuerza nuclear (distinta a la de la electricidad y de la gravedad) que empieza a funcionar cuando los protones y los neutrones están muy cerca, una especie de pegamento que une el núcleo atómico. La fuerza nuclear es de corto alcance (protones, fuerzas nucleares, aunque no eléctricas).

7 Helio.- Un conglomerado de dos protones y dos neutrones forma el núcleo del átomo del Helio y es muy estable. Carbono.- Tres núcleos de Helio unidos por fuerzas nucleares Oxigeno.- Cuatro núcleos de helio Neón.- Cinco núcleos de helio Magnesio.- Seis núcleos de helio Silicio.- Siete núcleos de helio Azufre.- Ocho núcleos de helio

8 Cada vez que añadimos o extraemos un protón y suficientes neutrones para mantener unido al núcleo, formamos un nuevo elemento químico. Si se extrae un protón del mercurio y tres neutrones Se convierte en oro. Más allá del uranio existen otros elementos químicos que al ser sintetizados por los seres humanos, se descomponen rápidamente. El elemento 94 el llamado plutonio, es una de las sustancias más tóxicas que se conocen.

9 ¿DE DONDE PROCEDEN LOS ELEMENTOS QUÍMICOS QUE SURGEN NATURALMENTE?. Todos los elementos están compuestos de las mismas partículas elementales. Toda la materia se conforma de átomos y los átomos de núcleos y electrones que giran alrededor El universo tiene un 99,9% de hidrógeno y helio, los dos elementos más simples. La fuerza nuclear que une a los protones y neutrones sólo se da a temperaturas muy altas (decenas de millones de grados), sólo así se evita la fuerza de la electricidad, son temperaturas que ocurren en el interior de las estrellas. En el interior de las estrellas se forman átomos, los núcleos de hidrógeno se amontonan formando núcleos de helio, cada vez que se forma un núcleo de helio se forma un fotón de luz, a esto se debe el brillo de las estrellas.

10 LA TEORÍA DEL TODO O TEORÍA DE CUERDAS. Mil físicos del más alto nivel en todo el mundo trata de responder la siguiente pregunta ¿de qué está hecho el universo o cuál es la estructura cósmica?. La descripción completa y unificada de la estructura microscópica del universo se pretende lograr a través de la teoría de cuerdas. Lleva ese nombre porque concibe a los componentes básicos como pequeñísimas cuerdas o ligas, que pueden curvarse o estirarse. La teoría de cuerdas ha demostrado ser una herramienta útil para estudiar el comportamiento de ciertas partículas que interactúan a través de rutas muy intensas.

11 Los 12 ingredientes cósmicos (6 quarks y 6 leptones) se relacionan mediante cuatro fuerzas fundamentales que son: La fuerza fuerte, responsable de mantener unidos a los quarks para formar protones, neutrones y núcleos atómicos; La fuerza electromagnética, que une a los núcleos con electrones para formar átomos; La fuerza débil, involucrada con algunos procesos de radiactividad (identificación de la materia y la energía oscuras) La fuerza de gravedad, responsable de las grandes aglomeraciones de materia que explican la estructura del universo a partir de las escalas planetarias.

12 Las tres primeras fuerzas (fuerte, la electromagnética y la débil) se originan microscópicamente del intercambio de partículas que actúan como mensajeras de la fuerza en cuestión y que se conocen como gluones, fotones y besones W y Z. Las propiedades y el comportamiento de esos objetos se resumen en el llamado Modelo Estándar de la Física de las partículas, que incluye a la teoría conocida como cromodinámica cuántica (QCD, por sus siglas en inglés) que describe a la fuerza fuerte con un conjunto de leyes que combinan a las fuerzas electromagnética y débil. La radiactividad y la gravedad representan juntas el 95% del contenido energético del universo.

13 Consumo neto de electricidad de algunos países seleccionados, 1980 y 2008 (Participación porcentual en Total Mundial y Tasa Media de Crecimiento)

14 Consumo neto de electricidad de Estados Unidos y China, 1980-2008 (Participación porcentual en total mundial) FUENTE: Elaborado a partir de Energy Information Administration, International Energy Statistics,. Información consultada en Internet

15 Consumo neto de electricidad de algunos países seleccionados, 1980-2008 (Participación porcentual en total mundial) FUENTE: Elaborado a partir de Energy Information Administration, International Energy Statistics,. Información consultada en Internet

16 1/ Los datos de 2010 son hasta el tercer trimestre FUENTE: Laborista Internet, Departamento de Estadística de la OIT, junio de 2011. Información consultada en Internet Desempleo en algunos países seleccionados en el mundo Promedio anual (Miles de personas)

17 PERSPECTIVAS PARA LA PEA  Trabajadores autónomos. Personas cuyo trabajo no depende de la técnica de cálculo en el futuro. ( Servicios)  No programable. Científicos y especialistas que aunque utilicen calculadoras poseen las cualidades que hasta el momento no puede tener una máquina.  Sustituibles. Los facilmente reemplazados por calculadoras electrónicas.

18 Desempleo en Estados Unidos, 1969-2008 (Miles de personas) FUENTE: Organización Internacional del Trabajo, LABORSTA, base de datos sobre estadísticas del trabajo. Información consultada en Internet

19 Los datos de México son hasta el tercer trimestre FUENTE: Laborista Internet, Departamento de Estadística de la OIT, junio de 2011. Información consultada en Internet Desempleo en algunos países seleccionados en el mundo, 2010 Promedio anual (Miles de personas)

20 México: Principales indicadores económicos 1980-2010

21 FUENTE: Elaborado a partir de datos de INEGI, Banco de Información Económica. Información consultada en Internet Producto Interno Bruto e Industria Manufacturera, 1994-2010 (Tasa anual de crecimiento)

22 POSICIONAMIENTO DE LAS RAMAS LIDERES DE LA INDUSTRIA MANUFACTURERA FUENTE: Elaborado a partir de datos de INEGI, Banco de Información Económica. Información consultada en Internet

23 URGE PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES RAMAS DE LA INDUSTRIA Construcción eléctrica Minería (Ciclo del combustible nuclear) Mecánica Electromecánica Líneas de transmisión y distribución inteligentes

24 Conclusión Hay que tener la valentía de mirar al conjunto para saber de dónde venimos, donde estamos, en compañía de quien viajamos y a dónde vamos. Para estudiar la historia hay que verla como un proceso de larga duración y en todos sus aspectos. Es decir, en su totalidad.