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UNA OPORTUNIDAD MAS UNA OPORTUNIDAD MAS AUTOR: VERONICA BENITEZ BLANDO ESCUELA: ZAMBIAUSAER IV-3 ZONA IV-7 ASESOR: CAROLINA ZETINA LUNA.

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1 UNA OPORTUNIDAD MAS UNA OPORTUNIDAD MAS AUTOR: VERONICA BENITEZ BLANDO ESCUELA: ZAMBIAUSAER IV-3 ZONA IV-7 ASESOR: CAROLINA ZETINA LUNA

2 UNA OPORTUNIDAD MASUNA OPORTUNIDAD MAS

3 ANTECEDENTES LUIS ANDRES POZOS FLORES. DIAGNOSTICO ATAXIA TELANGIECTASICA EN ESTUDIO. SUS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES SE ASOCIAN A DISCAPACIDAD MOTRIZ OCASIONADA POR PARALISIS CEREBRAL. EN EL CASO EXISTE COMPROMISO PROGRESIVO DEL EQUILIBRIO, Y LA COORDINACION FINA.

4 ANTECEDENTES PRESENTA DIFICULTAD VISUAL. SU LENGUAJE HABLADO ES A NIVEL DE FRASE BIEN ESTRUCTURADO CON DIFICULTAD EN LA ARTICULACION DEL MISMO.

5 Se han realizado adecuaciones de acceso para facilitar la estancia de Luis Andrés en la escuela. ADECUACIONES DE ACCESO Adecuaciones de acceso. Por iniciativa de la sociedad de padres de familia se solicita la construcción de un sanitario acorde a las necesidades que presenta el alumno.

6 PROPÓSITO FAVORCER LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA USO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN TEXTOS ESCRITOS. FAVORECER EL USO Y MANEJO DEL EQUIPO DE COMPUTO Y SOFTWARE MORFOSINTAXIS

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9 DESARROLLO El alumno es atendido desde el ciclo anterior dentro del programa Informática lo cual le permitió familiarizarse con diversos software y equipo de computo.

10 DESARROLLO. El alumno se muestra interesado y asertivo ante el material logra inferir otras actividades no propuestas en los programas. Se vinculan el software con el propósito de comprensión lectora.

11 CONTENIDOS DESARROLLADOS Transformación de oraciones y apreciación de cambios en el significado y sentido. Uso de concordancia de genero, número, persona y tiempo. en las oraciones. Conocimiento de partes de una oración.

12 DISEÑO DE ESTRATEGIAS El software Morfositaxis es elegido ya que se acerca a los contenidos acordes al grado escolar de Luis. A través de ellos se pretende favorecer la comunicación oral y escrita. Uso y desarrollo de estrategias de comprensión lectora en textos escritos. Manejo de diversos software Y equipo de computo.

13 DISEÑO DE ESTRATEGIAS ………

14 LOGROS En el propósito de poner en marcha el presente programa de informática se observan las bondades de trabajar a través de otras estrategias observándose el interés y logros tangibles. El de perfilarse en un futuro cercano en la elaboración de materiales acordes a las necesidades individuales de alumnos con NEE c/sin discapacidad.

15 LOGROS Tener la certeza de que somos un andamiaje indispensable en el proceso de Enseñanza/aprendizaje que debe estar siempre en constante actualización.

16 LOGROS

17 DIFICULTADES ENFRENTADAS La mayor dificultad que observe en el transcurso de la aplicación del presente programa se deriva de la falta de equipos de computo más actualizados y número de equipos en nuestras escuelas ya que pretendía implementar las actividades del PROGRAMA DE INFORMATICA en el aula regular con el propósito de impactar tanto a alumnos atendidos en USAER como los de aula regular

18 DIFICULTADES ENFRENTADAS Se trabajo en aula de apoyo con todos alumnos atendidos en USAER DE 1°, 2° Y 3° a través de otros software de Informática Educativa de la D.E.E. obteniendo buenos resultados aunque lo deseable era trabajar en el aula de medios, pero el equipo no funcionaba adecuadamente.

19 OTROS SOFTWARE UTILIZADOS

20 PERSPECTIVAS A través del programa de informática proyectar a futuro el trabajo con todos los alumnos con N.E.E. Así como la capacitación de mayor número de profesores.

21 CONCLUSIONES La labor del docente en la búsqueda de innovar la practica cotidiana nos conduce siempre al logro de aprendizajes significativos que es la razón de nuestro ser. El trabajar con Luis Andrés me brindo la oportunidad de constatar que siempre habrá algo nuevo que aprender y compartir. Que privilegio es trabajar con la niñez y aun más con niños como los nuestros. G R A C I A S


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