Julio Olea Díaz Director de la Oficina de Convergencia Europea de la UAM Noviembre 2005.

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1 Julio Olea Díaz Director de la Oficina de Convergencia Europea de la UAM Noviembre 2005

2 CONVOCATORIAS INTERNAS DE EXPERIENCIAS PILOTO La mayoría en asignaturas, no en cursos completos. De forma optativa para profesores y estudiantes. Con un ligero apoyo de becarios. Con la idea de aportar experiencias para el cambio que se avecina.

3 VARIABLES CONSIDERADAS 1.Tiempo que los estudiantes dedican a la asignatura y tiempo que consideran deseable. 2.Tiempo que los profesores dedican a la preparación y realización de una experiencia piloto y tiempo que consideran deseable para superar los objetivos formativos. 3.Diferencias trabajo Teóricamente estimado/ Informado por estudiantes/ Deseable para profesores. 4.Satisfacción de los estudiantes con la experiencia.

4 Análisis sobre los datos de 64 asignaturas en 3 cuestionarios: 1.-Trabajo Alumnos (N=2785) 2.-Valoración Actividades Académicas (N=2868) 3.-Trabajo Profesores (N=57)Trabajo Alumnos Valoración Actividades AcadémicasTrabajo Profesores

5 Tiempo Empleado en las diversas Actividades I Total Presenciales = 48% Total No Presenciales = 52%

6 Tiempo Empleado en las diversas Actividades II Si 1 ECTS = 25 horas -12 Presenciales -13 No Presenciales Horas de Trabajo Estudiante - 17 Teóricas -8 Prácticas

7 Análisis de Discrepancias I Datos de 41 asignaturas en las que hay respuestas de profesores y alumnos sobre Tiempo Dedicado a la materia. 6 estimaciones: 1.Créditos Medios de las 41 asignaturas 2.Estimación Teórica. Clases teóricas x 2.5; clases prácticas x 1.75 3.Estimación Estudiantes. Media de horas de trabajo total 4.Deseable Profesores. Horas trabajo profesores estiman deseable para alumnos 5.Deseable Estudiantes. Tiempo que estiman deseable para superar asignatura 6.Trabajo Profesor. Trabajo medio profesores en experiencias Créditos Medios Estimación Teórica Estimación Estudiantes Deseable Profesores Deseable Estudiantes Trabajo Profesor 6,4145,695,1110,164,4192,7

8 Análisis de Discrepancias II -3 Índices de Discrepancia -5 Estimaciones Tiempo Trabajo 1. E/T. Est. Estud./Est. Teór. 2. P/T. Des. Profs./Est. Teór. 3. E/P. Est. Estud./Des. Profs. 1.Total 2.Actividades Presenciales 3.Actividades no Presenciales 4.Actividades Teóricas 5.Actividades Prácticas 6,4 Créditos Est. Teór.Est. Estud.Des. Profs.E/TP/TE/P Total 145,695,1110,1 0,650,760,86 Presenciales 6445,164 0,701 No presenciales 81,65046,1 0,610,561,08 Teóricas 10264,777 0,630,750,84 Prácticas 43,630,433,1 0,700,760,92

9 Valoración Actividades Académicas ÍtemMedia 1.-Los contenidos teóricos han contribuido a mi formación 3,85 2.-Las actividades prácticas han contribuido a mi formación 3,87 3.-Las tutorías me han facilitado la comprensión y asimilación de los contenidos de la asignatura 3,29 4.-He recibido evaluaciones periódicas sobre el trabajo personal realizado a lo largo del curso 3,47 5.-Las prácticas y trabajos son evaluados y considerados en la calificación final 4,13 6.-El sistema de evaluación de esta asignatura refleja adecuadamente el trabajo que he desarrollado para superarla 3,51 7.-Se ha dispuesto del espacio necesario para desarrollar cómodamente las clases teóricas y prácticas 3,71 8.-Se ha dispuesto de los recursos materiales (de laboratorio, audiovisuales, multimedia, etc.) necesarios para desarrollar las actividades teóricas y prácticas incluidas en el programa 3,61 9.-En esta asignatura se ha fomentado el aprendizaje autónomo 3,91 10.-He desarrollado competencias que me pueden ser útiles en mi futuro laboral 3,60 11.-En general, estoy satisfecho con lo aprendido en esta asignatura 3,80

10 ESTO MISMO SE HA HECHO POR TITULACIÓN Y EXPERIENCIA PILOTO ¿CÓMO VAMOS A SEGUIR? DOCUMENTO DISPONIBLE.

11 MUCHAS GRACIAS