Propuesta de comunidad Virtual de Aprendizaje Elaborada por: Melissa Fernández Monge.

Presentación del tema: "Propuesta de comunidad Virtual de Aprendizaje Elaborada por: Melissa Fernández Monge."— Transcripción de la presentación:

1 Propuesta de comunidad Virtual de Aprendizaje Elaborada por: Melissa Fernández Monge

2 Nombr e de la comunidad: CONED Sede San José

3 TEMÁTICA: En la actualidad los estudiantes del Colegio Nacional de Educación a Distancia, (CONED), tienen acceso a más herramientas y entre las cuales, la tecnología va incluida como una manera de acortar la distancia entre los estudiantes que utilizan este sistema de formación académica.

4 Público Meta: Estudiantes, profesores, personal administrativo y demás personas adultas interesados (as) en la modalidad de educación a distancia, a nivel de secundaria.

5 Objetivo General:  Brindar un espacio de interacción virtual entre profesores y estudiantes del CONED Sede San José.

6 Objetivos específicos: Crear foros de debate donde se traten temas de las tutorías semanales. Habilitar un espacio de consultas e intercambio de materiales.

7 Papel de los participantes El tutor tiene las funciones de: Administrador de la comunidad. Planificar todas las actividades que se llevarán a cabo y los plazos de realización de estas tareas. Mantener el hilo conductor de la creación de la comunidad. Proveer a los usuarios de la comunidad de todos los recursos necesarios para cumplir con las actividades asignadas. Tratar que todos los participantes se conozcan e interactúen de forma respetuosa. Aclarar su responsabilidad y la clase de participación que tiene en la comunidad; así como evacuar dudas en todo momento. Realizar la retroalimentación oportuna de los temas abordados, ya sea en foros o consultas. Debe realizar una especie de portafolio donde guarde todos los avances de la comunidad para que estos no se pierdan con el paso del tiempo.

8 Papel de los participantes Funciones de los estudiantes: Mantener viva la comunidad, esto se logra con la participación constante en las actividades propuestas. La participación no debe limitarse a solo cumplir con una asignación, debe ser más activa. No debe iniciar una nueva charla o discusión en ningún momento sin que el tutor se lo solicite. Debe ser activo y participar de cada actividad y no solo quedarse como un simple observador. Debe mantener el respeto por todos los miembros de la comunidad.