Nombre: DST-J. Test para la detección de la dislexia en niños.

Presentación del tema: "Nombre: DST-J. Test para la detección de la dislexia en niños."— Transcripción de la presentación:

1 Nombre: DST-J. Test para la detección de la dislexia en niños.
Aplicación: Individual (Vocabulario puede aplicarse colectivamente). Ámbito de aplicación: 6:6 años a 11:6 años (1º a 5º de Primaria). Duración: 25 a 45 minutos. Finalidad: Prueba de screening para la detección de la dislexia en niños. Baremación: Baremos españoles y mexicanos de población general. Material: Manual, cuaderno de anotación, láminas, CD de Dígitos inversos, cuentas y cordón, antifaz, medidor de equilibrio.

2 Instrumento breve de screening para la detección rutinaria de la dislexia en el colegio. Está destinado a profesionales del ámbito escolar. Ofrece un resultado del nivel de riesgo de dislexia y un perfil de puntos fuertes y débiles que permite planificar los apoyos que necesita el niño.

3 “Un trastorno de los niños que, a pesar de las experiencias escolares convencionales, no alcanzan las habilidades lingüísticas de lectura, escritura y ortografía esperables atendiendo a su capacidad intelectual”. Federación Mundial de Neurología (1968)

4 Pruebas de ejecución: Lectura Copia Dictado

5 Lectura

6 Copia Dictado

7 “La dislexia es un trastorno con bases neurológicas frecuentemente hereditarias que interfiere con la adquisición y el procesamiento del lenguaje. Varía en cuanto a su gravedad y se manifiesta en dificultades del lenguaje receptivo y expresivo, incluyendo el procesamiento fonológico, la lectura, la escritura, la ortografía, la calidad de la escritura a mano y la aritmética”. Sociedad Orton, 1995 “También se relaciona con dificultades en la fluidez, destrezas motoras, memoria de trabajo y problemas de equilibrio”. Fawcett y Nicolson, 2004

8 Pruebas diagnósticas:
Segmentación fonémica Rimas (opcional) Nombres Fluidez verbal Fluidez semántica Lectura sin sentido Vocabulario Coordinación Estabilidad postural Dígitos inversos

9 Segmentación fonémica Rimas

10 Nombres Fluidez verbal Fluidez semántica
“Dime palabras que empiecen por P”. Payaso, pelota, pato, pueblo… Fluidez semántica “Dime nombres de animales”. Elefante, perro, serpiente…

11 Lectura sin sentido

12 Vocabulario Trofeo Canoa Sequía Ventisca

13 Dígitos inversos

14 Coordinación Estabilidad postural

15 4% 7% 11% 55% 23% Diagnóstico del screening Riesgo elevado Prueba PD
Índice de riesgo Lectura 30 Riesgo elevado Dictado 8 Copia 12 Riesgo moderado Nombres Sin riesgo Fluidez verbal 11 Fluidez semántica 16 Lectura sin sentido 61 Vocabulario 15 Coordinación Punto fuerte Estabilidad postural 13 Segmentación fonémica Dígitos inversos 4 Riesgo leve Diagnóstico del screening Riesgo elevado 4% 7% 11% 55% 23% Riesgo elevado Riesgo moderado Riesgo leve Sin riesgo Punto fuerte Nombres 51 o más 42-50 36-41 26-35 0-25 Coordinación 0-4 5 6 7-9 10 o más Lectura 0-46 47-63 64-74 75-106 107 o más Estabilidad postural 5-24 4 2-3 0-1 (0) Segmentación fonémica 0-9 10 (10) 11-12 (12) Rimas 0-6 (6) 7 8 (8) Dictado 0-21 22-28 29-30 31-32 33 o más Dígitos inversos 0-2 3 5-6 7-14 Lectura sin sentido 0-59 60-63 64-67 68-73 74 o más Copia 0-11 12-15 16-19 20-26 27 o más Fluidez verbal 7-8 9 10-15 16 o más Fluidez semántica 10-13 14 15-21 22 o más Vocabulario 0-13 (13) 15-16 (16)