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Matriz hispano-indígena y la Educación Colonial UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA PLATA UNIDAD ACADÉMICA DE ROSARIO Licenciatura en Ciencias de la Educación para.

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1 Matriz hispano-indígena y la Educación Colonial UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA PLATA UNIDAD ACADÉMICA DE ROSARIO Licenciatura en Ciencias de la Educación para profesores HISTORIA DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN ARGENTINA Prof: María Paula Carignano

2 CULTURA ¿Cultura Argentina?. ¿Identidad Cultural Argentina? PROCESO DE INTEGRACIÓN CULTURAL para comprender la cultura argentina dentro de latinoamérica y dentro del mundo Tensión entre Sociedad Unificadora Sociedad Cristiana Occidental Uniformizar Implementando en un espacio no-propio su cultura Su accionar diferentes grados de intensidad (depende de la recepción de las comunidades locales aceptación-amalgamiento-mestizaje-resistencia) Necesidad expansiva y universalisante Comunidades locales Mantener su identidad cultural Necesidad de Autonomía Período Hispano-Indígena Tres matrices étnico-culturales Hispánica-Afro-Indígena UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA PLATA UNIDAD ACADÉMICA DE ROSARIO Licenciatura en Ciencias de la Educación para profesores HISTORIA DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN ARGENTINA Prof: María Paula Carignano CULTURA BÁSICA SIMILAR AMERICANA CULTURA BÁSICA SIMILAR AMERICANA BIBLIOGRAFÍA: Santillán Güemes, Ricardo; Cultura, creación del pueblo, Ed. Guadalupe, Buenos Aires, 1985,Cap. II.-

3 CULTURA HISPANA RIGIDAUNIFICADORA DOMINANTE CULTURA ANTIGUA OCCIDENTAL CULTURA MEDIEVAL CULTURA ÁRABE ELEMENTOS MODERNO CONYUNTURA HISTÓRICA SIGLO XV Estados NacionalesReforma Religiosa Caída de Constantinopla Fin de la Reconquista UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA PLATA UNIDAD ACADÉMICA DE ROSARIO Licenciatura en Ciencias de la Educación para profesores HISTORIA DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN ARGENTINA Prof: María Paula Carignano

4 DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA 12 OctubreCulminación de un proceso Político CONQUISTA COLONIZACIÓN EVANGELIZACIÓN ENCUENTRO DE DOS MUNDOS HISPANOAMÉRICA SIGLOS XV-XVI-XVII UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA PLATA UNIDAD ACADÉMICA DE ROSARIO Licenciatura en Ciencias de la Educación para profesores HISTORIA DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN ARGENTINA Prof: María Paula Carignano Social

5 Mapa producido por los árabes (Período Medieval Ocidental) Fuente: Representación cartográfica del mundo conocido del siglo XIV. Fuente: Fuente: 8/aula-cartografia prof-andre/

6 Conquista de América UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA PLATA UNIDAD ACADÉMICA DE ROSARIO Licenciatura en Ciencias de la Educación para profesores HISTORIA DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN ARGENTINA Prof: María Paula Carignano Entre 1492 y 1520, año en que Magallanes descubre el paso hacia el Pacífico, predominaron los Viajes de Exploración y los descubrimientos. A partir de ese momento comienza la Expansión Conquistadora. Hacia 1550 los españoles ya habían ocupado la mayor porción de la totalidad del territorio que llegarían finalmente a dominar, y habían conquistado los principales centros de poder de los pueblos Originarios.

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8 Martinez Sarasola, Carlos; Nuestros paisanos los indios, Emece, Buenos Aires 1992

9 CULTURA BÁSICA AMERICANA PROCESO DE INTEGRACIÓN CULTURAL Orden cultural Instituido (sociedad unificadora) Política uniforme Aparato administrativo Centralizado Instituciones (Cabildo) Nuevo Orden económico Explotación de las regiones Encomienda – Mita - Yanaconazgo incorporación matriz afro Pautas de Poblamiento CIUDAD INDIANA Derecho Indiano Iglesia Católica Estado Confesional Patronato Regio Orden Cultural Instituyente (Comunidades Locales) Mundo de lo cotideano, de las relaciones Nivel Encuentro y la expresión Sincretismo Religioso Cultural ARTE BARROCO AMERICANO UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA PLATA UNIDAD ACADÉMICA DE ROSARIO Licenciatura en Ciencias de la Educación para profesores HISTORIA DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN ARGENTINA Prof: María Paula Carignano


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