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Fundamentos de Investigación Tema 5: Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia Docente Lic. Elva Villar Garnica
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5.1 Necesidad de un pensamiento complejo en la ciencia El hecho de que los fundamentos del pensamiento científico moderno estén cuestionados seriamente por la crisis que experimenta la modernidad occidental, exige pensar el mundo desde un nuevo paradigma, el de la complejidad. En el proceso de configuración de la complejidad como forma de racionalidad, se identifican tres enfoques claramente diferenciados: la complejidad como método la complejidad como cosmovisión la complejidad como ciencia
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5.1 Necesidad de un pensamiento complejo en la ciencia En este nuevo enfoque de la complejidad no se admite la idea de realidad como algo dado. En las personas se recupera así la capacidad de creatividad para construir sus futuros posibles. Asumir la realidad del paradigma de la complejidad significa ser capaz de concebir sin oposiciones la organización, la desorganización y la autoorganización, e integrar las realidades física, biológica, cultural, social, psíquica, intelectual y espiritual, entre otras, que conforman al ser humano de manera simultánea.
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5.1 Necesidad de un pensamiento complejo en la ciencia Para el paradigma de la complejidad, el conocimiento científico es una de las diversas formas de conocer el mundo, pero no la única. Y el concepto de «saber» es más adecuado que el concepto de «conocimiento» y más todavía que el de «conocimiento científico». Características del paradigma de la complejidad: La complejidad es un rasgo general de toda la realidad, desde lo animado hasta lo vivo, y desde lo humano hasta lo social. La ciencia es un punto de vista de la complejidad.
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5.1 Necesidad de un pensamiento complejo en la ciencia La visión de la complejidad implica percibir al mismo tiempo todo el sistema. La complejidad exige conjugar la visión totalizadora con la contextual. La visión de la complejidad implica la apertura metodológica, pues no tiene un método propio. Esta propuesta privilegia las visiones generales y los bosquejos explicativos. Integra al observador con lo observado. Acepta la constancia y el cambio.
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5.1 Necesidad de un pensamiento complejo en la ciencia Se apoya en la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad o metaconocimiento. Se orienta a comprender totalidades concretas. Conjuga la explicación causal con la interpretación o comprensión hermenéutica. Reconoce el carácter evolutivo de la realidad y del conocimiento científico. Rompe con el sentido unilineal de la evolución de la realidad y del conocimiento, al incorporar el principio de la realimentación o la recursividad.
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5.2 Interdisciplinariedad e integración del conocimiento El concordismo. Un criterio orientado a identificar concordancia entre la verdad científica y la religiosa, y el colectivismo, que consiste en buscar puntos comunes o que puedan compartirse entre las distintas disciplinas. La multidisciplinariedad. Un diálogo entre las ciencias en el que cada disciplina se mantiene dentro de su enfoque, métodos, categorías y especialidad, sin más compromiso que la exposición de su punto de vista sobre un tema, en una exposición de conocimientos.
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5.2 Interdisciplinariedad e integración del conocimiento La interdisciplinariedad. Consiste en el intercambio recíproco de resultados científicos y en un desarrollo mutuo de las diversas disciplinas, comprendida la nueva disciplina que nace del propio intercambio. La transdisciplinariedad. enuncia la idea de trascendencia, o de la instancia científica capaz de imponer su autoridad a las disciplinas particulares, designando un lugar de convergencia y una perspectiva de objetivos que integrará en el horizonte del saber
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