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Información para los Jueces. El Objetivo del Concurso Desde su creación en 1995, el Concurso ha sido un foro muy importante para el análisis de las normas.

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Presentación del tema: "Información para los Jueces. El Objetivo del Concurso Desde su creación en 1995, el Concurso ha sido un foro muy importante para el análisis de las normas."— Transcripción de la presentación:

1 Información para los Jueces

2 El Objetivo del Concurso Desde su creación en 1995, el Concurso ha sido un foro muy importante para el análisis de las normas internacionales de derechos humanos así como un instrumento educativo muy valioso. Como juez, usted es el educador primario. Desafía a los estudiantes competidores involucrándolos en discusiones legales innovadoras, ayudándolos así a crecer como abogados en el este área del derecho.

3 WELCOME & THANK YOU Ha sido elegido para participar como juez en el Concurso Interamericano de Derechos Humanos debido a su amplia experiencia e interés en el derecho internacional de los derechos humanos. Como juez, tiene la oportunidad de formar parte de un Tribunal y escuchar los argumentos orales de los estudiantes de derecho más brillantes del mundo. Las siguientes diapositivas le explicarán con más detalles acerca de su papel como juez en este prestigioso evento intenacional. BIENVENIDO & GRACIAS

4 El Caso Hipotético y el Memorando El Caso Hipotético, las preguntas y respuestas aclaratorias y el Memorando, son los tres documentos más importantes a los que tiene acceso como juez. A través de éstos documentos, usted obtendrá un profundo conocimiento de los hechos del caso y sabrá qué debe esperar de los argumentos de los estudiantes. Usted es responsable de leer estos documentos antes de las rondas orales, y de familiarizarse con su contenido. El Caso Hipotético está disponible en la página web del Concurso, y el Memorando de Ley se remitirá vía a principios de abril.

5 RONDAS ORALES: QUÉ ESPERAR Formara parte de un tribunal de 3-5 jueces, presidido por un Presidente. Un Oficial de la Corte controlará los tiempos en cada ronda y recogerá las hojas de puntuación al final de cada ronda. Habrá traducción simultánea en aquellas rondas en donde hayan equipos compitiendo en diferentes idiomas. Por favor use los audifonos cuando lo considere necesario.

6 DURACION DE LAS RONDAS ORALES Las Rondas Orales Regulares duran 90 minutos, cada parte dispondrá de 45 minutos. Las Rondas de Interpretación duran 100 minutos, cada parte dispondrá de 50 minutos. Esta asignación del tiempo incluye las alegaciones de ambos oradores, así como las réplicas y dúplicas de cada equipo. El Presidente del Panel puede conceder 5 minutos adicionales a cada equipo para ambas rondas, la regular y la de interpretación. Recuerde prestar atención al Oficial de la Corte para controlar el tiempo de las rondas orales.

7 Orden de los Alegatos Orales

8 EVALUACION DE LAS RONDAS ORALES Recuerda al panel que debe puntuar basándose en las dotes persuasivas y en la presentación de los argumentos de los competidores – no en los méritos del caso. Recuerde tomar en cuenta las fuentes legales utilizadas durante su presentación. Recuerda que los estudiantes no están limitados a sus memoriales durante los argumentos orales – se facilitan a los jueces como una simple referencia. Hojas de Evaluación Por favor, lea las 6 secciones de la hoja de evaluación antes de cada ronda, y juzgue los argumentos orales de acuerdo con las pautas y criterios que se señalan. Al final de cada ronda, anote la puntuación final de la página, y entregue la hoja al oficial de la corte.

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10 COMPORTAMIENTO DE LOS JUECES: QUE HACER & QUE NO HACER Como Juez, usted es responsable de comportarse adecuadamente en cada momento. Por favor tenga en cuenta las siguientes pautas/recomendaciones durante las Rondas Orales.

11 QUE HACER: FORMULE PREGUNTAS Cuando se realicen preguntas, recuerde: Los jueces pueden realizar preguntas en cualquier momento a lo largo de la ronda. Los estudiantes son en parte evaluados en función de su habilidad para responder a las preguntas y de su reacción a las interrupciones. El Concurso es ante todo un ejercicio para aprender – formule preguntas que ayuden a los estudiantes a pensar de forma crítica o creativa, y a demostrar su habilidad para pensar como abogados. Esta es la oportunidad que tienen los estudiantes para lucirse. No les robe el momento de gloria con análisis legales propios. Procure no hacer demasiadas preguntas ya que podría entorpecer la presentación del argumento de los estudiantes.

12 QUE NO HACER: PERMITIR CONFLICTOS DE INTERES Es muy importante que no existan conflictos de interes entre usted y los equipos competidores. Si llegase a tener conocimiento de la existencia de un conflicto de interés, notifíqueselo al Presidente del Panel al inicio de la ronda y retírese inmediatamente. ¿Qué constituye un conflicto de interés? Juzgar a un equipo de su alma mater. Juzgar a un equipo que entrena o a su contrario. Juzgar a un equipo que haya observado. Juzgar a un equipo en el que conoce personalmente a un orador. ¿Qué no constituye un conflicto de interés? Juzgar a un equipo de su propio país de origen. Juzgar a un equipo como instructor. Juzgar a un equipo en la ronda oral después de haber evaluado su memorial.

13 QUE NO HACER: Debatir información inapropiada delante de los equipos No revele la puntuación de los participantes o equipos delante de sus competidores en ningún momento del desarrollo del Concurso. No otorgue demasiada ayuda con sus comentarios; ésta es una oportunidad para aprender, no el momento para revelar el Memorando de ley.

14 QUE HACER: SEA POSITIVO ¡Anime a los equipos! En vez de criticar las actuaciones poco eficientes, ofrezca consejos constructivos. Los jueces necesitan estar seguros de su conocimiento del caso y de la ley relevante. No permita, ni abiertamente acuse a otros jueces, de no estar suficientemente preparados para la ronda.

15 REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR REGLA 5.2 CONFIDENCIALIDAD Los jueces tienes el deber de no revelar información confidencial relacionada con el Problema, con el Memorando o con otros documentos del Concurso. Si un juez revela información del Memorial a miembros de los equipos participantes, tanto el juez como la universidad de los participantes que obtuvieron información o vieron el Memorial serán descalificados del Concurso y serán excluidos del mismo por ése año. El Comité Técnico determinará la sanción correspondiente dependiendo de la severidad de la infracción.

16 REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR Socializar con los participantes Los jueces no pueden socializar ni con los instructores ni con los estudiantes competidores en ningún momento durante la Ronda Preliminar Oral fuera de las sesiones de las rondas orales. Tanto los jueces como los instructores deben mantenerse fieles al espíritu de ésta norma.

17 REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR Observación de las Rondas A menos que expresamente se indique lo contrario por un miembro del Comité Técnico, los jueces deberán abstenerse de juzgar una determinada ronda de un equipo, si ya han observado al mismo equipo en una ronda anterior. Como consecuencia, los jueces no deberían observar rondas que no les corresponde juzgar.

18 REGLAS IMPORTANTES A RECORDAR 11.1 General La evaluación de las sesiones de los argumentos orales se basará en la organización de la presentación, la calidad y claridad de los argumentos legales y la habilidad para responder a los argumentos de los oponentes y a las preguntas de los jueces. Los jueces deben completar las hojas de puntuación al final de cada ronda antes de deliberar entre ellos. Tras la entrega de todas las hojas de puntuación al Oficial de la Corte, se permitirá que los jueces realicen algún comentario a los equipos, siempre y cuando ello no suponga una ayuda substancial en relación con los argumentos.

19 ¡Gracias! Gracias por el tiempo dedicado a revisar sus responsabilidades. Si tiene alguna pregunta, por favor contacte a Catherine Rochon, Coordinadora del programa o a cualquiera de los miembros del staff del Concurso ¡ Disfrute del Concurso!


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