Cinco puntos imprescindibles desde las Universidades Estatales para la Reforma a la Educación Superior 1.

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1 Cinco puntos imprescindibles desde las Universidades Estatales para la Reforma a la Educación Superior 1

2 1.- Financiamiento por cumplimiento de estándares de calidad, transparencia y provisión de bienes públicos. Reemplazar criterios de mercado (por ejemplo, en lo referido a la gratuidad) por discusión sobre cuánto, a juicio del país, es lo que se debe gastar en la educación de los profesionales del futuro (incluso relacionándose con grados de calidad) El financiamiento a las universidades estatales es parte del compromiso del Estado por asegurar un lugar de investigación y producción del conocimiento verdaderamente autónomo: respecto del mismo Estado y de cualquier poder privado (doctrina política, ortodoxia religiosa o interés económico) que lo quiera instrumentalizar. 2

3 2.-Transparencia y fiscalización de recursos públicos en cualquier institución que los reciba: trato igualitario. Garantizar a los jóvenes y a sus familias que los recursos que ellos o el Estado aportan para su educación contribuya en efecto a ese fin. 3

4 3.-Establecer una política estratégica de expansión de matrícula. Establecer criterios de equidad y pertinencia territorial para que la gente tenga oportunidad de ir a una universidad estatal. ¿Se puede hablar de “Libertad para elegir”? Condicionantes de elección universidad: nivel socioecónomico, puntaje, factor regional. Expansión de matrícula: inclusión y equidad u oportunidad de negocio. Cuál es la mejor forma de defender los intereses de todos los jóvenes estudiantes chilenos 4

5 4.-Fortalecimiento de un Sistema de Universidades del Estado. Tiene que quedar establecido en el ámbito de la institucionalidad, un sistema de educación superior estatal con propiedades emergentes, donde ellas no compitan sino que colaboren entre sí y en beneficio del país. Todos los integrantes de la comunidad se reconocen en su condición de ciudadanos con derechos, parte de la historia nacional que han forjado AUTONOMÍA: NO HAY POTENCIAL “CONFLICTO CON EL DUEÑO” Pluralismo y visión de totalidad, transparencia y democracia interna Pueden participar todas las universidades que quieran identificarse con estos valores Debe vincularse con formación de ciencias aplicada (técnico-profesional) 5

6 5.- Democracia en el gobierno de las universidades estatales. Énfasis en idea de comunidad y oportunidades de participación de los estamentos en cuerpos colegiados. 6