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Publicada porMaría Mercedes Ortiz Bustamante Modificado hace 8 años
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Fortalezas Diversidad de opiniones, sugerencias e ideas Mayor rapidez en la finalización del trabajo. Facilidad en la búsqueda de información. Debilidades Algunos integrantes no participan en la producción del trabajo. Al menos un integrante dos son los encargados del tipeo y diseño del trabajo En el trabajo en red, a veces, no todos se conectan al mismo tiempo.
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Nivel: educación secundaria Materia: Ciencias sociales Tema: Bullying Duración: 5 semanas Grupos de seis integrantes
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Buscar el significado de Bullying y su orígen. Buscar,relacionar y jerarquizar los tipos de bullying existentes. Recolectar e interpretar datos recogidos en actores reales acerca del bullying( encuesta, entrevista, cuestionario, entre otros) Subir desde el espacio compartido “blog” los dias jueves de cada semana los avances realizados del trabajo. Elaborar un trabajo final que contenga una síntesis y reflexión de lo investigado a partir del uso de PPT,Prezi u otro y compartirlo en la web en el espacio blog.
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Utilizar herramientas y asistentes tecnológicos a partir del Modelo 1 a 1 que les permitan expresar la exposiciones del proceso de trabajo investigado y su reflexión final.
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Participación constante de los integrantes. Jerarquización y selección de contenidos acorde al tema seleccionado Elaboración de intrumentos de recolección de datos Propuesta de diseño de trabajo final.
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Comunicación constante y asincrónica Trabajo ubicuo Aula extendida Resignificación del aprendizaje a a partir del trabajo en grupos.
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Autor: Mith “Tepack” Autor: Bill,Cope; Kalantzs, Mari “ Aprendizaje ubicuo” Autor: Jordi, Adell “ Internet en educación” Autor: Carneiro,Roberto;Toscano Juan Carlos;Diaz Tamara “ Los desafíos de las Tic para el cambio educativo”
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Sociedad del conocimiento Contenidos digitales Modelo 1 a 1 Gestión de la información Asistente Laboratorio Trabajo por proyectos Trabajo colaborativo Materiales multimedia Entornos de publicación
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Gracias por el espacio compartido.
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