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AGENDA 2010 - 2021 OEI – PERÚ FEBRERO 2010. MARCO DE LA AGENDA Programas de alcance iberoamericano para: Atender problemas comunes en Educación, Cultura.

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Presentación del tema: "AGENDA 2010 - 2021 OEI – PERÚ FEBRERO 2010. MARCO DE LA AGENDA Programas de alcance iberoamericano para: Atender problemas comunes en Educación, Cultura."— Transcripción de la presentación:

1 AGENDA OEI – PERÚ FEBRERO 2010

2 MARCO DE LA AGENDA Programas de alcance iberoamericano para: Atender problemas comunes en Educación, Cultura y CTI Reducir brechas entre los países Facilitar la cooperación y encuentro en beneficio de todos

3 EJE PRINCIPAL DE LA AGENDA PROGRAMA: METAS EDUCATIVAS 2021 La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios PROGRAMA: METAS EDUCATIVAS 2021 La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios Mega proyecto educativo de carácter participativo que busca, partiendo de la propuesta de una línea de base de la situación educativa iberoamericana, elaborar objetivos, metas, mecanismos de evaluación y programas de acción compartidos regionales, en armonía con los respectivos planes nacionales 11 metas generales 27 metas específicas 10 programas de acción compartidos Fondo solidario 27 metas específicas 10 programas de acción compartidos Fondo solidario indicadores y niveles de logro esperado para el año 2021

4 CONTEXTUALIZACIÓN En el marco de los Objetivos del Milenio y de la Educación para Todos (2015): Redoblar el esfuerzo para lograr los objetivos de la EPT en Precisar y complementar los objetivos de la ETP en función de los desarrollos y exigencias de los últimos años y de adecuarlos a los ritmos de desarrollo de cada país, de tal manera que todos se sientan concernidos por ellos y mantengan la tensión a lo largo de la década. No dejar pasar una oportunidad histórica, la conmemoración de los bicentenarios, para situar la educación en el centro de las preocupaciones de cada país y lograr de esta forma el apoyo de la sociedad para recuperar buena parte del retraso histórico de la región en comparación con otras más desarrolladas.

5 LAS METAS GENERALES 1.Reforzar y ampliar la participación de la sociedad en la acción educadora. 2.Incrementar las oportunidades y la atención educativa a la diversidad de necesidades del alumnado. 3. Aumentar la oferta de educación inicial y potenciar su carácter educativo. 4.Universalizar la educación primaria y la secundaria básica y mejorar su calidad. 5.Ofrecer un currículo significativo que asegure la adquisición de las competencias básicas para el desarrollo personal y el ejercicio de la ciudadanía democrática. 6.Incrementar la participación de los jóvenes en la educación secundaria superior, en la técnico profesional y en la universitaria. 7.Favorecer la conexión entre la educación y el empleo a través de la educación técnico profesional. 8.Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de toda la vida. 9.Fortalecer la profesión docente. 10.Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación científica. 11.Invertir más e invertir mejor.

6 LA EVOLUCIÓN DEL PROYECTO XVIII Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación. El Salvador / mayo / 2008 Presentación de la idea. La OEI recibe el encargo de elaborar la propuesta XVIII Cumbre Iberoamericana El Salvador / octubre / 2008 XVIII Cumbre Iberoamericana El Salvador / octubre / 2008 Se proponen avanzar en la consolidación del EIC en el marco de las Metas 2021 Se encarga a la SEGIB, la OEI y los Ministerios la identificación de las metas Conferencia de Ministros de Educación Lisboa / abril / 2009, Conferencia de Ministros de Educación Lisboa / abril / 2009, Se aprueban 11 metas CEPAL – OEI Agosto 2009 CEPAL – OEI Agosto 2009 Estudio de Costos de las Metas 2021 USD $ 65,000 millones Reuniones pendientes Seminario, Viceministros y Ministros de Educación (Abril y Set. 2010) y Cumbre (nov 2010) Elaboración de Metas por País Perú: MINEDU + CNE + OEI

7 LOS PRINCIPALES ACTORES En los países En la OEI Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) Ministerios de Educación Gobiernos Regionales Gobiernos Locales (Incluye INC, ONCYTs,…) Comunidades Educativas Institutos para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) Direcciones de Cooperación Direcciones de Desarrollo y Asistencia Técnica

8 CAEU: Líneas de Acción CAEU Redes Interuniversitarias de Excelencia Redes Interuniversitarias de Excelencia Escuelas Especializadas Investigación e Innovación Investigación e Innovación Transferencia y Extensión del Conocimiento Transferencia y Extensión del Conocimiento Observatorio Iberoamericano de la C y T Observatorio Iberoamericano de la C y T Nota: Pare el desarrollo de sus actividades el CAEU contará con el soporte tecnológico de la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España (UNED) Movilidad vía Becas Pablo Neruda y otras Formación de funcionarios públicos y docentes, vía cursos modulares y de postgrado en escuelas de: Educación / CTI / Culturas / Cooperación Acceso a centros de excelencia de jóvenes investigadores Programa de Estudios Estratégicos en CTS: a) Capacidades científicas y tecnológicas / b) Recursos humanos de alta calificación / c) Proyección social / d) Difusión Impulso a la vinculación entre las acciones de formación y de investigación del CAEU con la sociedad iberoamericana

9 IDIE: Líneas de Acción IDIE Educación Infantil Formación Técnico Profesional Asesoramiento técnico en la gestión de proyectos específicos o iniciativas innovadoras Fortalecimiento de la gestión educativa (pedagógico e institucional): investigación - acción Producción y validación de recursos didácticos (estrategias metodológicas, materiales y tecnología) Dinamización de la participación de la comunidad educativa y comunidad en el rol educativo Evaluación y sistematización de experiencias exitosas que alimenten las políticas educativas Intercambio y difusión de experiencias innovadoras: redes, encuentros, debate con la presencia de expertos Intervención en el Estado: Nacional, Regional y Local Intervención en el Estado: Nacional, Regional y Local Alianzas estratégicas con instituciones públicas, privadas y empresas

10 DIRECCIÓN DE COOPERACIÓN Maestros itinerantes Apoyo a la educación rural en Cajamarca. Fortalecimiento de la atención educativa a niños y niñas menores de tres años. Abancay, Apurímac. A cargo del MINEDU. Proyecto Binacional Perú – Ecuador: Desarrollo de las competencias productivas, emprendedoras y de buena vecindad en la frontera peruano-ecuatoriana Brindar asistencia técnica especializada y cooperación a iniciativas provenientes de Gobiernos regionales y locales, de entidades públicas descentralizadas, del Ministerio de educación y de la sociedad civil en las áreas de educación, cultura, ciencia y tecnología. i. Tecnologías de información y comunicación (TICs) en la educación ii. Educación técnico profesional en el área rural iii. Educación de jóvenes y adultos iv. Interculturalidad, y v. Formación docente. En el presente año se vienen priorizando tres proyectos: Se da especial énfasis a las áreas priorizadas en las Metas 2021:

11 DIRECCIÓN DE DESARROLLO Y AT CAMPOS DE ACCION Capacitación de funcionarios públicos en materia de compras estatales: En los últimos tres meses se ha capacitado a 120 funcionarios. Se espera llegar a 600 hacia fin de año. Campañas de asistencia social, tanto en materia educativa como en salud, la OEI viene desarrollando campañas mensuales de apoyo gratuito en diferentes zonas del país. A la fecha se ha atendido directamente a aprox personas y se espera llegar a hacia fin de año. Gestión Técnica y administración de recursos. A partir de este año estamos incursionado en la gestión técnica, la misma que implica la ejecución y administración directa de proyectos vinculados a los fines de la organización, por encargo del Estado. En materia de administración de recursos, como hace 8 años en el Perú, seguiremos trabajando a favor del gobierno nacional, gobiernos regionales y locales.


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