Programa Todos Aprender Programa Todos Aprender Por una Educación de Calidad en Colombia Por una Educación de Calidad en Colombia PTA.

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1 Programa Todos Aprender Programa Todos Aprender Por una Educación de Calidad en Colombia Por una Educación de Calidad en Colombia PTA

2 QUÉ EVALUAN LAS PRUEBAS SABER? COMPETENCIAS BÁSICAS

3 OBJETIVO GENERAL Socializar Los componentes fundamentales que evalúan las pruebas Saber..

4 DOCENTE TUTOR Haidy Duarte Madera Lic. Educación Infantil Esp. En Informática y Telemática. Institución Educativa Belén.(2004 )

5 DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO

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10 COMPETENCIAS EN MATEMATICAS

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12 EJEMPLOS MATEMATICAS

13 CLAVES PARA FORMULAR PREGUNTAS NIVEL B

14 EJEMPLO NIVEL C

15 CLAVES PARA FORMULAR PREGUNTAS NIVEL C La respuesta es la D y para llegar a ella

16 EJEMPLO NIVEL D

17 CLAVES PREGUNTAS NIVEL D

18 MALLA EVALUACION

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21 PROCESO: RESOLUCION Y PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS (exploración, identificación, análisis, planear solución) PREGUNTAS: ¿Han realizado algún ejercicio similar? Enuncie el problema con sus propias palabras. ¿Qué sabemos, que información tenemos? (identificar los datos) ¿Qué necesitamos averiguar primero? ¿Qué necesitamos averiguar después? Expliquen cómo resolverían el problema. PROCESO: RAZONAMIENTO. PREGUNTAS: ¿Cuántas niños en total hay? ¿ Cuántas niñas, hay mas que niños ? Qué otra pregunta se podría formular….. ALGUNAS SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS

22 PROCESO: COMUNICACIÓN. PREGUNTAS: Escriba los nombre de los niños. ¿Por qué crees que hay mas niños que niñas? ¿Cuántos niños en total están en el salón de clases? ¿Cuántos son hombres? ¿Podría decirse que en total son 9 niños? PROCESO: MODELACIÓN PREGUNTAS: Si a la clases llegan 4 niños y 3 niñas mas, Organice una tabla con el número total de niños.

23 ELEMENTOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA A LA HORA DE PLANEAR UNA CLASES: LENGUAJE: -Los componentes: semántico, sintáctico y pragmático. -Las competencias: que evalúa el icfes: La cual las clasifica en lectora y escritora (LA TEXTUAL Y DISCURSIVA). -Los niveles de competencias: B C D se pueden apoyar en los niveles de lectura: literal, inferencial. El estudiante de tercero alcanza el literal nivel 1 y el de quinto desarrolla el literal nivel 1 y 2 y hace inferencias sencillas. -Tipos de textos: TEXTOS LITERARIOS: Descriptivos, Informativo, Narrativo (prosa y narrativa icónica) (TERCERO) TEXTOS LITERARIOS Explicativo, Argumentativo A NIVEL DE RESUMEN

24 MATEMATICAS: -Los componentes: Numérico variacional, geométrico- métrico, aleatorio. -Las competencias que evalúa el icfes: Comunicación, razonamiento y Resolución. Niveles de Competencias: B C D

25 ¡Bienvenidos a esta oportunidad para aprender, enseñar a aprender y transformar nuestras comunidades todos juntos! ¡GRACIAS!