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2 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza sitio web interactivo y dinámico contenidos estudiantes docentes Objetivos Descripción. Sitio web de libre acceso Contenidos enfocados en matemática y ciencias afines Temas curriculares Preguntas interactivas Ejercicios Teoremas demostrados paso a paso Problemas Aplicaciones Juegos Desafíos y exámenes resueltos. Matemática Olimpíadas Geometría Desafíos Funciones TEMAS Escritos y examenes Ecuaciones Docentes Gráficas Enlaces http://www.x.edu.uy

3 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza Antecedentes: Necesidades: estudiantes complementar la educación curricular. contenidos educativos interactivos. válidos siempre listos entretenidos docentes mejorar la interacción entre colegas aumentar la comunicación favorecer el intercambio profesional. Modelo de Aula Virtual: Los docentes aprendemos de otros docentes y de los estudiantes. El compartir diferentes formas de enseñanza-aprendizaje mejora la educación y nos hace crecer como personas y como docentes. El aula virtual es un medio más, poderoso e interactivo, el cual los docentes podemos aprovechar para beneficio de todos. Con http://www.x.edu.uy los docentes de ciencias en general, y de matemática en particular, podemos colectivizar diversas formas de tratamiento de los temas y así superar el aislamiento, mejorando y modernizando la educación.http://www.x.edu.uy

4 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza Esquema de proyecto estudiantil: Recorridos del sitio no se pre-establecen cada estudiante descubre el suyo propio se busca el placer del descubrimiento personal la velocidad del aprendizaje la fija el estudiante los temas se pueden ver una y mil veces. Las explicaciones dinámicas reducen muchísimo el tiempo de aprendizaje. Las respuestas, ayudas, ejemplos y demostraciones moldean conceptos, ajustan precisión y exigen certezas, motivando a a estudiar más y mejor. El sitio Web motiva y favorece la atención, la memoria y la asociación de ideas

5 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza Sitio de referencia para estudiar y repasar. Métodos diferentes para estudiantes diferentes. Sin tiempos que apremien La clase comienza cuando el estudiante entra, dispuesto a aprender Es una clase de puertas siempre abiertas. Sin interferencias de compañeros/as que distraigan. Miles de ejercicios interactivos, que invitan a intentar resolverlos, sin temor al error.. Nadie rezonga si se equivocan. Se señalan los aciertos y errores Ventajas para el estudiante:

6 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza En Matemática – X, todo está documentado y registrado. No se pierde nada !! Más ventajas del sitio web:. Los estudiantes tienen la certeza que está ahí. Si faltaron, no lo copiaron, se lo olvidaron o el perro le comió el cuaderno, no hay problema. Hay un sitio a donde recurrir.

7 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza Ventajas para el docente: Se pueden compartir materiales. Con métodos diferentes para docentes diferentes. Sin tiempos que apremien: cada docente comparte saberes cuando puede. Es una sala de puertas siempre abiertas. Con miles de ejercicios interactivos para compartir con sus alumnos El docente tiene la certeza que ahí está. Si falta hacer un repartido, o no lo llevaron a la fotocopiadora, no hay problema. Tienen un lugar a donde recurrir. Desventajas: Lleva un poco de tiempo colgar documentos, y mucho tiempo y esfuerzo hacer y subir animaciones. Pero vale la pena !! El costo hoy en d í a es 100% del docente. No hay apoyo oficial. No interesa. No debe sobreestimarse el valor de las tics. No es m á gica !! No es la ú nica herramienta did á ctica. Es s ó lo un recurso educativo m á s.

8 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza La evaluación externa que hemos realizado del sitio se ha basado en tres aspectos: 1) Docentes: Conversaciones con decenas de profesores de matemática de varios institutos y de todos los niveles. Muchos colegas contribuyen al sitio con ejercicios y problemas muy interesantes. Entre todos podemos hacerlo mejor. 2) Estudiantes: Mediante correos electrónicos realizan aportes, preguntas, observaciones y críticas. Todas son atendidas. 3) Visitas: El sitio cuenta hoy con 32.000 visitas mensuales; de estas, más de la mitad proviene de Uruguay y el resto de la Argentina, Colombia, Chile, Costa Rica, y demás países hermanos Latinoamericanos. También hay algunas pocas visitas de países de habla inglesa. Evaluaciones

9 AtrasAtras AdelanteAdelante Página Principal SalirSalir DFPD - I N E T DFPD - I N E T Plan de trabajo Docentes Evaluaciones Contenido Matem á tica - X Explorador Web Objetivos del Proyecto Recursos de Enseñanza Agradecimientos: A mis maestras de la Escuela Perú A mis profesores del Liceo Miranda A mis profesores del IPA A mi Señora, por aguantarme y dejarme hacer A Microsoft, por creer en un loco suelto y darme el puntapié inicial Al Profesor Marcelo Valenzuela, quien me mostró este camino… Y a todos ustedes, colegas de todo el Pais, gracias por venir.


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