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La fiesta de Javier. Verbos celebrar to celebrate dar/hacer una fiesta to give/ to have a party divertirse to enjoy oneself faltar to be absent.

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Presentación del tema: "La fiesta de Javier. Verbos celebrar to celebrate dar/hacer una fiesta to give/ to have a party divertirse to enjoy oneself faltar to be absent."— Transcripción de la presentación:

1 La fiesta de Javier

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7 Verbos celebrar to celebrate dar/hacer una fiesta to give/ to have a party divertirse to enjoy oneself faltar to be absent (from not attend) gastar to spend (money) invitar to invite regalar to give (as a gift) reunirse to get together pasarla bien/mal to have a good/bad time

8 Otras frases…. Ser + en + place to take place in/at a place ¿Dónde es la fiesta? Where is the party? (Es)En la casa de Javier Its at Javier house gracias por + noun Thanks for + noun gracias por el regalo Thanks for the present gracias por + inf. Thanks for + verb gracias por invitarme Thanks for inviting me

9 A. Asociaciones Práctica página 267

10 Asociaciones ¿Qué palabra asocia Ud. Con las siguientes ideas? 1.algo de beber y de tomar 2.el cumpleaños de alguien 3.los regalos 4.una fiesta 5.divertirse

11 Los días para celebrar Página 267

12 Las fiestas… El Día del Año Nuevo New Years Day El Día de los Reyes Magos Day of the Magi (Three kings) El Día de San Patricio Saint Patricks Day La Pascua (judía) Passover La Semana Santa Holy Week Las vacaciones de primavera spring break El Cinco de Mayo Cinco de Mayo El Día del Canadá Canadá day El cuatro de Julio Fourth of July el Día de la Independencia (estadounidence) El Día de la Raza Columbus Day

13 Las fiestas…… El Día de todos los Santos All Saints Day El Día de los muertos Day of the Dead El Día de acción de Gracias Thanksgiving La Nochebuena Christmas Eve La Noche Vieja New Years Eve El cumpleaños birthday El día del santo saints day La quinceañera young womans fifteenth birthday party

14 Práctica, Paso 1, 2 y C. Paso 1 y 2 Página 268

15 B. Definiciones Dé las palabras definidas 1.Impresión que causa algo que no se espera o no se sabe. 2.Algo de beber o de comer que se sirve en las fiestas. 3.El día que por tradición, algunas personas visitan los cementerios. 4.La fiesta de una muchacha que cumple 15 años.

16 Continuación…. 5. El día que muchos, por tradición, llevan ropa verde. 6. Lo que se le dice a un amigo que celebra algo 7. Una fiesta de judíos(Jewish people) que dura 8 días.

17 Hablando de fiestas…. ¿Cuáles de estas fiestas le gustan a Ud? ¿Cuáles le gustan mucho? ¿Cuáles no le gustan? Expleque por qué. Modelo: el cuatro de julio Me gusta mucho el cuatro de julio porque vemos fuegos artificiales en el parque. 1.El cuatro de julio 2.El día de Acción de Gracia 3.El Día de San Patricio 4.La Nochebuena / la Navidad / la Noche Vieja 5.El Día de los Enamorados 6.El cumpleaños

18 Una fiesta… Piense en su fiesta favorita. Piense en cómo celebra Ud. Esa fiesta, para explicárselo luego a la clase. Debe pensar en lo siguiente: 1.Los preparativos que Ud. Hace de antemano 2. La ropa especial que lleva 3.Las comidas o bebidas especiales que compra o hace. 4. El lugar donde se celebra 5. La fecha (date) en que se celebra 5. Los adornos especiales que hay o que Ud. Pone 6. Las personas con las que celebra

19 Las emociones y los estados afectivos Página 269

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23 Verbos discutir (con/sobre) to argue (with/about) olvidar(se) (de) to forget (about) ponerse + adj. To become, get + adj. portarse bien/mal to (mis) behave quejarse (de) to complain (about) recordar (recuerdo) to remember reir(se) (me) rio (de) to laugh (about) sentirse (me siento) to feel (an emotion) sonreirse(se) to smile feliz (pl.) felices happy

24 Práctica A. Página 269

25 ¿Cuándo? ¿En qué ocasiones siente Ud. Las siguientes emociones o hace las siguientes cosas? Complete las oraciones, según su experiencia. Modelo: Me porto bien en (+ lugar)/ cuando (+ acción) Me porto bien en las fiestas Me porto bien cuando alguien me está mirando 1.Me quejo en / cuando…. 2.Me río mucho en / cuando….. 3.Sonrío en / cuando…… 4.Lloro en / cuando 5.Me enojo en / cuando…. 6.Me enfermo en / cuando…..

26 Ejercicio SM pag. 124

27 Being Emphatic To emphasize the quality described by an adjective or an adverb speakers of Spanish often add – isimo/a/os/as to an adjective and –isimo to an adverb. This change adds the idea extremely (excepcionally; very, super) to the quality expressed Ex: dificil = dificilísimo very hard bueno = buenísimos extremely good rico = riquísimo very delicious largo= larguísimo very long feliz = felicísimo very happy

28 Práctica B. Página 270

29 Reacciones…. ¿Cómo se pone Ud. En estas situaciones? Use los adjetivos y verbos que Ud. Sabe y también algunas formas enfáticas (-ísimo) ¿Cuántas emociones puede Ud. Describir? 1.Llueve todo el día. 2.Es Navidad. Alguien le hace un regalo carísimo. 3.Ud. Quiere bañarse. No hay agua caliente. 4.Ud. Está solo/a en una casa una noche y oye un ruido 5.Hoy hay un examen importante. Ud. no estudió nada. 6.Ud. Cuenta un chiste, pero nadie se rie.

30 Práctica SM pag. 125

31 Irregular preterites Página 271

32 Preterites estar Estuve estuvimos estuviste estuvo estuvieron

33 The following verbs are irregular in the preterite. Note that the first and third person singular ending, which are the only irregular ones, are unstressed, in contrast to the stressed ending of regular preterite forms

34 Irregular preterite…… Estar estuv- -e Poder pud- -iste Poner pus- -o Querer quis- -imos Saber sup Tener tuv- -ieron Venir vin-

35 decir/traer When the preterite verb stem ends in -j-, the -i- of the third perso plural ending is omitted Ex: dijeron, trajeron decir dij- -e, -iste, -o, -imos, -eron traer traj-

36 haber The preterite of hay (haber) is hubo (there was/were) Ex: Hubo un accidente ayer en el centro There was an accident yesterday downtown

37 Práctica SM. P

38 Changes in meaning Several of the following Spanish verbs have an English equivalent in the preterite tense that is different from that of the infinitive Página 272

39 Changes in Meaning Indicative Meaning Saber: to know (fact, information) Ya lo sé. I already know it. Conocer: To know, be familiar with (people, places) Ya la conozco I already know her Preterite Meaning To find out, learn Lo supe ayer I found it out (learned it) yesterday. To meet (for the first time) La conocí ayer. I met her yesterday.

40 Changes in Meaning Querer: to want Quiero hacerlo hoy. I want to do it today. No querer: not to want No quiero hacerlo hoy. I dont want to do it today To try Quise hacerlo ayer. I tried to do it yesterday. To refuse No quise hacerlo anteayer I refused to do it the day before yesterday.

41 Changes in Meaning Poder: to be able to (do something). Puedo leerlo. I can (am able to) read it. No poder: not to be able, capable (of doing something) No puedo leerlo. I cant (am not able to) read it. To succeed (in doing something). Pude leerlo ayer. I could (and did) read it yesterday. To fail (to do something) No pude leerlo anteayer. I couldnt (did not) read it the day before yesterday.

42 Práctica A Páginas 272

43 En una fiesta….. ¿Cómo se dice en inglés? 1.No pude abrir la botella de champán. 2.Supe que murió (died) el abuelo de un amigo. 3.Conocí al primo cubano de una amiga. 4.No quise hablar con Jorge. Él es muy descortés con todos.

44 Autoprueba Give the correct irregular preterite forms. 1.(yo) saber 2.(ellos) tener 3.(tú) venir 4.(él) poner 5.(nosotros) querer 6.(Ud.) poder

45 Una Nochebuena en casa de los Ramírez. Pag. 273

46 Pag. 275 Preterite of Stem-Changing Verbs

47 Stem-Changing verbs -ar and -er stem changing verbs have no stem change in the preterite (or in the present participle). recordar (recuerdo) perder (pierdo) recordé recordamos perdí perdimos recordaste recordaron perdiste perdieron recordó recordaron perdió perdieron recordando perdiendo

48 -ir Stem-Changing -ir stem-changing verbs do have stem change in the preterite, but only in the third person singular and plural, where the stem vowel e and o change to i and u respectively. This is the same change that occurs in the present participle of -ir stem-changing verbs

49 Pedir/dormir e > i o > u pedir (pido) dormir (duermo) pedí pedimos dormí dormimos pediste dormiste pidió pidieron durmió durmieron pidiendo durmiendo

50 Here are some –ir stem-changing verbs. The reflexive meaning, if different from the nonreflexive meaning, is in parentheses. despedirse (me despido) (i) (de) OJO: Note the simplification: ri-ió rió; ri-ieron rieron son-ri-ió sonrió son-ri-ieron sonrieron

51 -ir stem changing verbs conseguir (consigo) (i) to get, obtain conseguir + inf. to succed in (doing something) despedir(se) (me) to say good-bye (to) despido (i) (de) divertir(se) (me) to entertain (to have a divierto (i) good time) dormir(se) (me) to sleep (to fall asleep) duermo (u)

52 More….. morirse (me muero) (u) to die pedir (pido) (i) to ask for, to order preferir (prefiero) (i) to prefer reir(se) (me rio) (i) (de) to laugh (at) seguir (sigo) (i) to continue sentirse (me siento) (i) to regrete; to feel (an emotion)

53 More…. servir (sirvo) (i) to serve sonreir(se) (me sonrio) (i) to smile sugerir (sugiero) (i) to suggest vestir(se) (me visto) (i) to dress (to get dressed)

54 Autoprueba Complete the verbs with preterite stems. 1.nos div____rtimos 2.se d____ rmieron 3.tú s____rviste 4.se v____stió 5.yo sug----rí 6.Uds. p____dieron

55 Práctica B. Worksheet

56 Práctica SM, p. 128

57 Direct and Indirect object Together Página 279

58 Order of pronouns When both an indirect and a direct object pronoun are used in a sentence, the indirect object pronoun (I) precedes the direct (D): ID. Note that nothing comes between the two pronouns. The position of double object pronoun with respect to the verb is the same as that of single object pronouns

59 Ejemplos -¿Tienes el trofeo? Do you have the trophy? -Sí, acaban de dármelo Yes, they just gave it to me -Mamá, ¿Está listo el almuerzo? Mom, is lunch ready? -Te lo hago ahora mismo I will make it for you right now

60 Le(s) se When both the indirect and the direct object pronouns begin with the letter l, the indirect object pronoun always changes to se. The direct object pronoun does not change. Four combinations are possible: se lo, se la, se los, se las. In all cases, se represent the indirect object. The direct object is represented by lo, la, los, or las. In sentences of this kind, just use se automatically and focus only on the correct direct object form

61 Ejemplos….. Les dimos el auto(les lo) We gave them the car Se lo dimos We gave it to them Le escribí la carta ayer I wrote her the letter (le la) yesterday Se la escribí ayer I wrote it to her yesterday

62 More Examples…. Le regaló esos zapatos He gave him those (le los) shoes Se los regaló He gave them to him Les mandamos las We sent them the invitaciones. (le las) invitations Se las mandamos We sent them to them

63 Since se can stand for le (to/for you[sing.], him, her) or les (to/for you [pl.] them), it is often necessary to clarify its meaning by using a plus the pronoun object of prepositions. Se lo escribo a Uds. (a ellos, a ellas….) Ill write it to you (them….) Se las doy a Ud. (a él, a ella….) Ill give them to you (him, her…)

64 Autoprueba Match each sentence with the correct double object pronouns. 1.Le dieron el libro ___ ___ dieron. a. Se las 2.Les sirvieron la paella ___ ___ sirvieron. b. Se los 3.Le di las direcciones ___ ___ di. c. Se lo 4.Les trajeron los boletos ___ ___ trajo d. Se la

65 Práctica p. 280 ¡Anticipemos!

66 Lo que se oye en casa ¿A qué se refieren las siguientes oraciones? Fíjese (note) los pronombres y en el sentido (meaning) de las oraciones. 1.No lo prendan (switch on). Prefiero que los niños lean o que jueguen. 2.¿Me la pasas? Gracias. 3.Tengo muchas ganas de comprármelos todos. Me encanta esa música. 4. ¿Por qué no se las mandas a los abuelos? Les van a gustar muchísimo. 5. Tengo que reservártelos hoy mismo, porque se vence (expires) la oferta especial de Aeroméxico. 6. Yo se la di a Lupe para su cumpleaños. Antonio y Diego le hicieron un pastel. a. unas fotos b. la ensalada c. unos boletos de avión para Guadalajara d. la fiesta e. el radio f. Los CDs de Luis Miguel


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