DIPLOMADO Francisco Rafael Millán Vega. Ma. Ángeles González Sánchez. Autlán de Navarro Jal. Agosto de 2009.

Presentación del tema: "DIPLOMADO Francisco Rafael Millán Vega. Ma. Ángeles González Sánchez. Autlán de Navarro Jal. Agosto de 2009."— Transcripción de la presentación:

1 DIPLOMADO Francisco Rafael Millán Vega. Ma. Ángeles González Sánchez. Autlán de Navarro Jal. Agosto de 2009.

2 ¿QUÉ ES UN DIPLOMADO?

3 DIPLOMADO: Es un programa curricular que estructura unidades de enseñanza-aprendizaje, sobre determinado tema y que tiene suficiente extensión y formalidad para garantizar la adquisición y desarrollo de un conocimiento teórico y/o práctico válido.

4 DIPLOMADO El contenido del diplomado generalmente tiene una orientación práctica y el participante tiene que desarrollar las diferentes actividades de aprendizaje que se diseñan específicamente para que los alumnos desarrollen o adquieran las competencias planteadas.

5 DIPLOMADO Un diplomado se conforma de "Módulos". Cada módulo se estructura en “Bloques" que definen los resultados instruccionales esperados y establecen las actividades a desarrollar y las condiciones de satisfacción para la acreditación de los mismos.

6 DIPLOMADO.” El programa del diplomado sigue un modelo educativo basado en el desarrollo de competencias, entendiendo como competencia “una medida de lo que un individuo puede hacer bien como resultado de la integración de sus conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades personales.”

7 DIPLOMADO Para lograr los objetivos del diplomado todas las actividades de aprendizaje se centran en el alumno. Se utilizan metodologías propias de la educación de adultos para facilitar y potenciar el aprendizaje.Para lograr los objetivos del diplomado todas las actividades de aprendizaje se centran en el alumno. Se utilizan metodologías propias de la educación de adultos para facilitar y potenciar el aprendizaje.

8 DIPLOMADO Trabaja sobre los 3 ejes que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: cognitivo, volitivo y afectivo.Trabaja sobre los 3 ejes que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: cognitivo, volitivo y afectivo. Al término del programa el alumno integra el “saber” y el “saber hacer” para lograr el “SABER SER”; alcanzando así un aprendizaje significativo y para toda la vida.Al término del programa el alumno integra el “saber” y el “saber hacer” para lograr el “SABER SER”; alcanzando así un aprendizaje significativo y para toda la vida.