Expositor: Matías González A.

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1 CONSIDERACIONES SOBRE EL VALOR EDUCATIVO DEL CONJUNTO PATRIMONIAL DE LA QUINTA VERGARA
Expositor: Matías González A. Institución: Archivo Histórico Patrimonial, I. Municipalidad de Viña del Mar.

2 Palacio Vergara antiguo, Marie Wright, 1904.

3 Palacio Vergara actual

4 Introducción Demostrar el potencial educativo del “Conjunto Vergara”
Función educativa Evidenciar la riqueza patrimonial  “fuente viva” para la educación Público objetivo  escolares viñamarinos No se ha incluido el Museo de Bellas Artes

5 Criterios Son cinco  por medio de su análisis, se busca justificar, por qué debe utilizarse el Conjunto con una función educativa.

6 1. Porque su emplazamiento lo vincula estrechamente con los orígenes de Viña del Mar
Dn. Fco. X. Alvares adquiere las “Siete Hermanas”  emplazamiento de las casas patronales Llegada del ferrocarril y matrimonio de Mercedes Álvarez con J. Fco. Vergara Quinta  idea de la ciudad viñamarina Espacio histórico  recuerda los orígenes de la ciudad y, por ende, Vincula a los habitantes con sus raíces Su cuidado  resguardar la historia misma de la ciudad

7 Doble valor en cuanto a su autenticidad:
2. Porque desde el punto de vista de la creatividad artística, el palacio representa una obra arquitectónica única dentro de la ciudad Doble valor en cuanto a su autenticidad: Destaca por su majestuosidad y belleza Exclusivo representante del estilo neogótico veneciano Calidad artística del arquitecto  Ettore Petri Palacio Ca d’Oro  1430 gótico tardío

8 Blanca Vergara  posterior al terremoto de 1906
Críticas al estilo europeo: no existe un estilo propio de la zona central Hay que resguardar lo que por su unicidad es ejemplo en su tipo

9 Ingreso al edificio  Modo de vida de familias aristocráticas
3. Porque ofrece un ejemplo didáctico del modo de vivir de las familias aristocráticas de principios del siglo XX Ingreso al edificio  Modo de vida de familias aristocráticas Riqueza interna  imaginar la fastuosa vida que se llevaba dentro Objetos de adorno (esculturas, muebles, tapices, papeles murales, etc.)  Blanca Vergara Pinturas  Guillermo Errázuriz

10 Espacios públicos, privados y de servicio
Públicos  destacan los salones Bailes y tertulias organizadas por doña Blanca  visitas ilustres: El príncipe Fernando de Borbón y Baviera Filósofo hindú Krishnamurti La actriz francesa Germaine Dermey La bailarina rusa Pavlova

11 Este pulmón viñamarino  especies autóctonas e introducidas
4. Porque es un testimonio de patrimonio natural, emplazado en el plan de la ciudad, en el que se conservan especies vegetales foráneas y autóctonas Este pulmón viñamarino  especies autóctonas e introducidas Existencia en el lugar de abundantes especies Labor iniciada por Dolores Pérez (Fco. S. Álvarez) J. Fco. Vergara y su esposa Mercedes.

12 Blanca Vergara Municipalidad viñamarina  a partir de 1941 Emplazado en la zona céntrica de la ciudad Permite un fácil acceso Posibilidad de visitarlo asiduamente

13 Quinta Vergara  espacio para la cultura los mayores eventos
5. Porque tanto el palacio, como el anfiteatro y el parque son un ejemplo de intercambio cultural y fomento de las tradiciones artísticas y populares Quinta Vergara  espacio para la cultura los mayores eventos Compatibilizar con la observación de la naturaleza Anfiteatro  Festival Internacional de la Canción  cultura popular de Viña y del país.

14 Conclusiones “Conjunto Vergara”  caso excepcional
Perspectiva didáctica e interacción con el medio Educación  1) conservación 2) valor cultural y natural Quinta Vergara  Gran “Museo a cielo abierto”

15 La Quinta Vergara como un espacio activo en la educación de los viñamarinos
Acciones a seguir: Utilización de herramientas metodológicas Labor del Programa PASOS, Unidad de Patrimonio. Tarea de todos.