CONVIVE Y APRENDE EN UNA ESCUELA SEGURA

Presentación del tema: "CONVIVE Y APRENDE EN UNA ESCUELA SEGURA"— Transcripción de la presentación:

1 CONVIVE Y APRENDE EN UNA ESCUELA SEGURA
REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO SECTOR XV NOVIEMBRE Sede: SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 104 Supervisora: ROSA ELVA RODRÍGUEZ GARZA ATP: YOLANDA SANTOS CAVAZOS CONVIVE Y APRENDE EN UNA ESCUELA SEGURA

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Las habilidades sociales para la convivencia constituyen la capacidad para actuar e interactuar adecuadamente en el ámbito social

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A partir del 1 de julio del 2013 se crea «LA LEY PARA PREVENIR, ATENDER Y ERRADICAR EL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR» El motivo prevenir las conductas violentas entre niños y jóvenes en los centros educativos, estableciendo en cada escuela como punto prioritario en su ruta de mejora la construcción de un ambiente escolar sano, pacífico y libre de violencia. Así mismo se presenta el manual de «Convive y Aprende en una escuela segura» herramienta didáctica, pedagógica y práctica que se puede llevar como parte de las acciones programadas en la ruta de mejora.

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Señala Galtung (1998) que un conflicto ha sido solucionado cuando: a) Reconciliación entre las personas b) Reconstrucción o rehabilitación para reparar el daño ocasionado c) Resolución, cambio de comportamiento o de las organizaciones, para prevenir nuevos conflictos

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La solución a conflictos debe darse con la participación de todos los involucrados y considerar mejorar el clima escolar en sus distintos aspectos. MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR Clima racional Clima educativo Clima de seguridad Clima de justicia Clima de pertenencia MEJORAR DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS > Reglamento escolar > Sistema de reconocimiento > Participación de las familias > Liderazgo y gestión escolar > Aprendizaje cooperativo RESOLUCIÓN PACÍFICA DE LOS CONFLICTOS > Negociación colaboradora > Mediación escolar.

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LA VIOLENCIA ESCOLAR SE DEFINE COMO: «La acción u omisión dolosa con la intención de dañar física o psicológicamente a una persona perteneciente a la comunidad educativa , ya sea alumno, profesor, padre, personal directivo o subalterno y que se produce dentro de las instalaciones escolares, o bien en otros espacios directamente relacionados con el ámbito escolar como alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares».

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EL ACOSO ESCOLAR SE DEFINE COMO: La forma de agresión o maltrato psicológico, físico, verbal, sexual o cibernético, dentro o fuera de las instituciones educativas públicas y privadas que recibe un alumno por parte de otro u otros alumnos, de manera reiterada y sin provocación aparente por parte del receptor; atentando contra su dignidad y entorpeciendo su rendimiento escolar , de integración social o con grupos, así como su participación en programas educativos, perjudicando su disposición de participar o aprovechar los programas o actividades educativas del centro escolar , al hacerle sentir un temor razonable o sufrir algún daño de cualquier tipo.

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La violencia se puede manifestar de diferentes formas: VIOLENCIA FÍSICA empujones, golpes, jalones apretones, ataque con objetos

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VIOLENCIA PSICOLÓGICA O EMOCIONAL : gritos, humillaciones, amenazas, apodos, insultos, intimidaciones, críticas, exclusión, aislamiento, etc.

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VIOLENCIA SEXUAL. Insinuaciones sexuales, palabras obscenas, miradas lascivas, tocamientos, exposición de órganos sexuales o de material multimedia de contenido sexual, relaciones sexuales forzadas.

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Entre la comunidad educativa se observan más frecuentemente estos tipos de violencia: VIOLENCIA ALUMNO – ALUMNO (bilateral) Dos alumnos del mismo nivel y jerarquía intercambian expresiones de cualquier tipo de violencia; riña, insultos, amenazas

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VIOLENCIA ALUMNO – ALUMNO (unilateral) Un alumno agrede a otro del mismo nivel y jerarquía y el aluno agredido no responde a dicha agresión.

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VIOLENCIA ALUMNO – DOCENTE El alumno transgrede la autoridad del personal docente o jerárquicamente superior por medio de diversas expresiones de violencia.

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VIOLENCIA DOCENTE – ALUMNO ÉL o la docente fortalecido por su posición jerárquica violenta o propicia la violencia hacia un alumno o grupo de alumnos (apodos, maltrato físico o verbal, etc.

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MANUAL DE ACTIVIDADES El programa trabaja 11 actividades para desarrollar los siguientes temas: Construcción de pautas para una convivencia pacífica en el aula Reconocimiento y manejo de emociones Autoestima Respeto Empatía Equidad e igualdad Asertividad Tolerancia en situaciones adversas Resilencia Resolución pacífica de conflictos Valores en acción

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Actividades Dirigidas a: Preescolar - Primaria y Secundaria Cada una cuenta con: Breve explicación Objetivo Materiales necesarios Desarrollo de la actividad en la escuela Desarrollo de la actividad en la casa

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TEMA, ACTIVIDAD 9 RESILENCIA: Capacidad que tiene una persona o grupo, para recuperarse frente a la adversidad, para seguir proyectando el futuro. Enfrentar de manera efectiva la adversidad y/o el estrés. MATERIALES: Dibujos de personas con diferentes expresiones ( triste, enojado, aburrido, desgano, etc.

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Gracias