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PRESENCIA DE LA PROBLEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DANIEL ZARAGOZA BARRAGÁN JESUS EMANUEL JONATHAN GALVAN
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Texto elaborados en México siglo xx nos da la idea de la equivalencia entre, fracción y el cosiente de dos enteros ha sido un tema de enseñanza. Quebrado A/B= cosiente de A÷B
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Definiciones: fracción y el consiente son términos equivalentes 8/5 y 8÷5 son equivalentes
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División: fracción y fracción igual a un cosiente indicado Cosiente completo de una división inexacta 485÷7= 697/7 485÷ 7= 485/7
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Transición del tema Años 50 explicaciones entre equivalencia entre fracciones y el cosiente ruptura con el contexto. Años 60 multiplicaciones de una medida fraccionara por un operador entero. Años 90 el tema deja de ser tratado explícitamente.
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