Heterogeneidad de nivel académico en los grupos Azpeitia Carlos Azpeitia Carlos De la Vega Genaro De la Vega Genaro Morales Víctor Morales Víctor Rivas.

Presentación del tema: "Heterogeneidad de nivel académico en los grupos Azpeitia Carlos Azpeitia Carlos De la Vega Genaro De la Vega Genaro Morales Víctor Morales Víctor Rivas."— Transcripción de la presentación:

1 Heterogeneidad de nivel académico en los grupos Azpeitia Carlos Azpeitia Carlos De la Vega Genaro De la Vega Genaro Morales Víctor Morales Víctor Rivas Israel Rivas Israel Solís Ulises Solís Ulises Sosa Maya Sosa Maya Mejía Miguel Mejía Miguel Reyes Yenisel Reyes Yenisel Pedro Martínez Pedro Martínez

2 Heterogeneidad de dos tipos 1. Indicadores 2. Causas 3. Alternativas de solución *Académica *De Intención

3 Indicadores de la hetereogeneidad académica Continuidad en los estudios. Continuidad en los estudios. Evaluación diagnóstica Evaluación diagnóstica Observación cotidiana Observación cotidiana Hábitos de estudio Hábitos de estudio Problemáticas psicológicas y físicas Problemáticas psicológicas y físicas

4 Causas de la heterogeneidad académica Nivel socioeconómico Nivel socioeconómico Deficiencias en el sistema educativo previo Deficiencias en el sistema educativo previo Entorno social Entorno social Evaluación numérica previa Evaluación numérica previa

5 Alternativas de solución a la hetereogeneidad académica Construcción de un buscador interno Construcción de un buscador interno Modificación de horarios Modificación de horarios Asesoría en pares Asesoría en pares Banco de estrategias Banco de estrategias Guías académicas de física Guías académicas de física Lista de páginas web de profesores Lista de páginas web de profesores

6 Indicadores de la hetereogeneidad en la intención de estudio Asistencia Asistencia Apreciación del trabajo personal Apreciación del trabajo personal Antecedentes familiares Antecedentes familiares Observación cotidiana Observación cotidiana

7 Causas de la heterogeneidad en la intención de estudio Circunstancias extra-académicas adversas Circunstancias extra-académicas adversas Falta de identidad con el IEMS Falta de identidad con el IEMS Falta de proyecto de vida Falta de proyecto de vida Sobreprotección de los padres Sobreprotección de los padres Vicios educativos previos Vicios educativos previos Adicciones de diversa índole Adicciones de diversa índole Necesidades económicas Necesidades económicas Entorno social Entorno social Mala influencia de los medios Mala influencia de los medios Estímulos económicos sin evaluación Estímulos económicos sin evaluación Distractores Distractores

8 Alternativas de solución a la hetereogeneidad en la intención de estudio Convenios con otras instituciones Convenios con otras instituciones Video documental Video documental Fomento a la identidad Fomento a la identidad Pláticas de educación sexual Pláticas de educación sexual Pláticas para prevenir adicciones Pláticas para prevenir adicciones Conferencias testimoniales Conferencias testimoniales Fomento al valor del estudio Fomento al valor del estudio Detección de intención de estudio en el ingreso Detección de intención de estudio en el ingreso Reactivación del grupo interdisciplinar Reactivación del grupo interdisciplinar

9 CONCLUSIONES La presencia de la hetereogeneidad académica dificulta, diversos aspectos del trabajo, sin embargo, la planta académica ha logrado resolverla en mayor o menor medida al paso del tiempo. La presencia de la hetereogeneidad académica dificulta, diversos aspectos del trabajo, sin embargo, la planta académica ha logrado resolverla en mayor o menor medida al paso del tiempo. La presencia de la hetereogeneidad en la intención de estudio es el aspecto que más afecta el éxito académico de los estudiantes en este sistema. La presencia de la hetereogeneidad en la intención de estudio es el aspecto que más afecta el éxito académico de los estudiantes en este sistema.